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Armature urbaine et développement régionalDEV72104
Analyse l'impact de l'urbanisation et des hiérarchies sur les conditions de développement des territoires. Notions de hiérarchie urbaine, de seuil, d'intégration et de domination et les différentes approches théoriques qui les fondent. Divisions spatiale du travail et spécialisation. Rôle des petites et moyennes villes dans la dynamique spatiale et transformation des fonctions urbaines. Métropolisation et le redéploiement industriel : districts industriels et réseaux d'innovation en milieux urbains, internationalisation de la production. Redéploiement des activités sur le territoire : diffusion et banalisation des services, déconcentration de la recherche industrielle sectorielle, percolation des fonctions liées à la gestion, au contrôle et à la régulation spatiale. Impacts des politiques et des interventions de l'État sur l'armature urbaine et son dynamisme (fusions municipales, déconcentration, etc.). Sort des catégories urbaines inférieures et intermédiaires.
* NOTE à propos de ENP 7505:NOTE (1582) Substitution de cours
Les étudiants ayant un baccalauréat en sciences politiques peuvent obtenir une substitution de ce cours.
** Les étudiants ayant un baccalauréat en relations industrielles ou en administration (GRH) peuvent obtenir une substitution pour ce cours.Z NOTE 7878
Analyse comparée des réformes administrativesENP7563

Descriptif
Ce cours vise l'acquisition de connaissances sur les réformes les plus significatives qui se déroulent dans les pays de l'OCDE, de même qu'au développement du réflexe comparatif par rapport à la situation québécoise. Il aide à comprendre le contexte qui a amené ces réformes, leur objet, leurs stratégies de mise en oeuvre, les difficultés rencontrées de même que les évaluations existantes, s'il y a lieu. Enfin, le cours permet de sensibiliser les étudiants aux différents moyens d'obtenir l'information pertinente sur des réformes qui sont souvent en cours.

Objectifs
Dans le contexte de la mondalisation, de la crise des finances publiques et de la révolution technologique, la plupart des gouvernements ont procédé et procèdent encore à des réformes d'envergure dont certaines ont des impacts radicaux sur la taille, la mission et les modes de fonctionnement du secteur public.
Le cours vise à l'acquisition par les participants de connaissances sur les réformes les plus significatives, de même qu'au développement du réflexe comparatif par rapport à la situation québécoise. Il aide à comprendre le contexte qui a amené les réformes, leur objet et les difficultés rencontrées, de même que les évaluations existantes s'il y a lieu. Le cours sensibilise également les étudiants aux différents moyens d'obtenir de l'information sur les réformes et leur donne l'occasion de faire une recherche sur une réforme au plan géographique ou sectoriel. 

Analyse de politique étrangèreENP7522

Descriptif
Ce cours vise à permettre à l'étudiant à devenir familier avec les grands principes, avec les principales grilles et l'évolution du contexte qui servent à l'analyse des relations internationales. L'étudiant apprendra à connaître les principaux acteurs des relations internationales. Avec les outils apportés l'étudiant pourra mieux comprendre et analyser quelques grands enjeux internationaux et sera en mesure d'élaborer une réflexion personnelle quant aux grandes questions internationales et en tirer des recommandations.

Objectifs
À la fin de la session, l'étudiant/e pourra démontrer qu'il/elle aura compris et pourra mettre en application les principales grilles d'analyse qui permettent de mieux comprendre les fondements, les conceptions, les acteurs, les systèmes, les crises, les enjeux et les défis internationaux et de pouvoir formuler des recommandations à partir de la lecture ainsi obtenue.
Plus spécifiquement, à la fin de la session, l'étudiant/e :

  • sera familièr/e avec les concepts, les grands principes et l'évolution du contexte qui servent à l'analyse des relations internationales;
  • connaîtra qui sont les principaux acteurs des relations internationales;
  • sera familièr/e avec les principales grilles qui permettent à l'analyste de bien saisir le contexte international;
  • comprendra et pourra analyser quelques grands enjeux internationaux;
  • sera en mesure d'élaborer une réflexion personnelle quant aux grandes questions internationales et en tirer des recommandations.
Analyse de politiques publiquesENP7521

Descriptif
Ce cours vise à sensibiliser l'étudiant et le praticien de l'administration publique à la dynamique des processus d'émergence, d'élaboration, d'adoption, de gestion et d'évaluation des politiques et programmes gouvernementaux. Il vise également à familiariser l'étudiant avec l'utilisation de divers modèles ou schèmes conceptuels pouvant permettre une appréciation structurée et cohérente de ces processus. À partir de l'observation de secteurs de politiques ou de programmes soigneusement choisis, l'étudiant est donc amené non seulement à jeter un regard critique sur ces processus, mais à évaluer le contenu des choix gouvernementaux et administratifs.

Objectifs
Les objectifs de ce cours portent sur :

  • Les connaissances : se familiariser avec le processus de production des politiques publiques (étapes, intervenants et leurs environnements);
  • Les connaissances et l'expérimentation : s'outiller pour participer à la formulation, à la gestion et à l'évaluation des politiques publiques (modèles d'analyse, études de cas, méthodes d'évaluation).  
Analyse des donnéesENP7307

Descriptif
Ce cours a pour objectif de permettre à l'étudiant de se familiariser avec les techniques d'échantillonnage et les méthodes de traitement des données. Dans le cas de données obtenues par questionnaire d'enquête, le cours permettra aux étudiants de poser un regard critique sur la validité de l'échantillon sélectionné et de choisir les méthodes d'analyse statistique appropriées. À partir de l'observation de secteurs de politiques ou de programmes soigneusement choisis, l'étudiant est donc amené non seulement à jeter un regard critique sur ces processus, mais à évaluer le contenu des choix gouvernementaux et administratifs.

Objectifs
Ce cours vise à :

  • permettre aux étudiants(es) de se familiariser avec les méthodes de traitement et d'analyse de données d'enquête;
  • les initier au logiciel SPSS (Statistical Package for Social Science),
Analyse des institutions locales et régionalesENP7127

Descriptif
Ce cours d'analyse de l'organisation et du fonctionnement des institutions locales et régionales québécoises, notamment des secteurs municipal, scolaire et sociosanitaire, aborde la notion d'institution, les compétences, les règles de prise de décision, le financement, la démocratie locale, les relations entre les gouvernements supérieurs et les institutions locales et les plus récentes réformes touchant ces institutions. Il aborde aussi la contribution de ces institutions à l'évolution et à la transformation des milieux locaux et régionaux et de l'intervention de l'État.


Objectifs
De manière plus spécifique, le cours veut habiliter l'étudiant à : 

  • repérer les différentes dimensions des institutions locales et à s'inspirer des diverses approches théoriques dans leur analyse; 
  • aiguiser son regard critique sur les institutions pour pouvoir mieux composer avec les comportements qu'elles imposent; 
  • apprécier la marge de manœuvre que les institutions laissent aux acteurs locaux pour intervenir dans le milieu; 
  • porter un regard analytique et critique sur le contenu et la conduite des transformations institutionnelles.

Analyse des institutions locales et régionalesENP7127*

Descriptif
Ce cours d'analyse de l'organisation et du fonctionnement des institutions locales et régionales québécoises, notamment des secteurs municipal, scolaire et sociosanitaire, aborde la notion d'institution, les compétences, les règles de prise de décision, le financement, la démocratie locale, les relations entre les gouvernements supérieurs et les institutions locales et les plus récentes réformes touchant ces institutions. Il aborde aussi la contribution de ces institutions à l'évolution et à la transformation des milieux locaux et régionaux et de l'intervention de l'État.

Objectifs
De manière plus spécifique, le cours veut habiliter l'étudiant à : 

  • repérer les différentes dimensions des institutions locales et à s'inspirer des diverses approches théoriques dans leur analyse; 
  • aiguiser son regard critique sur les institutions pour pouvoir mieux composer avec les comportements qu'elles imposent; 
  • apprécier la marge de manœuvre que les institutions laissent aux acteurs locaux pour intervenir dans le milieu; 
  • porter un regard analytique et critique sur le contenu et la conduite des transformations institutionnelles.

Analyse des politiques de défense et de sécurité du CanadaENP8008
Descriptif

L'objet de ce cours est de permettre à l'étudiant d'acquérir des connaissances, des capacités analytiques et un esprit critique à l'égard de la politique de défense et de sécurité du Canada.  Outre un rappel des approches utilisées pour l'étude des politiques défense et de sécurité conçues comme des politiques publiques, le cours propose un survol des particularités propres aux contextes militaires et sécuritaires. Il s'agit notamment de l'élaboration des priorités et stratégies, de la coopération intergouvernementale et interministérielle, de la gestion des budgets et des programmes d'acquisition, ainsi que des politiques de soutien à l'industrie de la défense.


Objectifs

Ce cours vise à :

• situer l'évolution des politiques de défense dans le contexte de l'administration publique;

• identifier les particularités propres au domaine de la sécurité et de la défense, tant sur le plan organisationnelle que de celui du cadre politique et légal ;

• Mesurer et comparer les facteurs qui affectent la prise de décision en matière de défense et de sécurité.

Atelier d'intégration ENP7904
Descriptif
Cet atelier vise à faciliter l'intégration des apprentissages réalisés au cours du programme de diplôme d'études supérieures spécialisées. Cette intégration se fera par une application des connaissances et des capacités d'analyse acquises en matière de management public à une lecture de vos milieux organisationnels.
Changements technologiques et gestion des ressources humainesENP7867

Descriptif
Ce cours porte sur la place qu'il faut accorder aux ressources humaines dans la gestion des changements technologiques. Dans un premier temps, on examinera les types de technologies et les effets associés à leur adoption tant pour les organisations (effets sur la structure, sur la performance, etc.) que pour les individus (effets sur le contenu du travail, la santé au travail, l'évaluation des emplois, etc.). En second lieu, on présentera un processus de gestion des nouvelles technologies où l'aspect social et humain sera pris en compte dans les différentes étapes que sont la planification stratégique, la planification des projets, leur mise en place et leur évaluation. Une attention particulière sera apportée aux objets de la gestion des ressources humaines touchés par l'introduction de nouvelles technologies.

Objectifs
Ce cours vise à :

  • prendre conscience de l'importance stratégique du rôle de la ressource humaine lors de l'introduction et de l'utilisation des nouvelles technologies;
  • fournir un cadre de réflexion sur les différents aspects humains et sociaux touchés par l'utilisation des nouvelles technologies et d'une façon plus particulière, mesurer l'impact des nouvelles technologies sur certaines fonctions de gestion des ressources humaines.

Plus spécifiquement, ce cours vise à :

  • acquérir le bagage conceptuel nécessaire au gestionnaire et au décideur en ce qui a trait aux nouvelles technologies en général et plus particulièrement aux technologies en usage au sein de l'appareil public et parapublic;
  • le cours fournira de plus des occasions de développer des habiletés plus spécifiques quant à l'usage des nouvelles technologies;
  • le cours permettra aussi de confronter des modèles théoriques à des expériences vécues au sein des entreprises publiques et parapubliques;
  • enfin le cours permettra de faire une mise à jour des connaissances dans le domaine des nouvelles technologies et management des ressources humaines. 
Compétences de gestion et développement de carrière ENP7212

Descriptif
Ce cours a comme objectif de faire comprendre à l'étudiant, autant au plan théorique qu'au plan pratique, ce que signifie se développer comme gestionnaire. Il lui permettra d'une part, de réfléchir sur ses objectifs de formation et d'établir un bilan de ses compétences de gestion et, d'autre part, d'avoir un aperçu de la contribution que peuvent apporter à la formation d'un gestionnaire public, les divers enseignements de l'École ainsi que les disciplines auxquelles ils se rattachent. Ce cours servira de soutien principal pour aider l'étudiant à définir les composantes de son "plan personnel de formation".

Objectifs
À la suite de ce cours, l'étudiant(e) devra avoir réalisé un «Plan de développement professionnel» (PDP), à partir d'un bilan de carrière et d'un bilan de compétences en gestion, afin d'identifier ses objectifs de développement de carrière, de faire ses choix de cours à l'intérieur du programme de Maîtrise, conformes avec ses priorités actuelles et futures . Ce choix devra s'inscrire à l'intérieur du Profil de compétences privilégié par l'ENAP.
Plus spécifiquement, ce cours permettra à l' étudiant(e) de :

  • connaître les principales théories et études sur les étapes de la vie adulte et le développement des gestionnaires; 
  • faire le point sur son cheminement personnel de carrière; 
  • évaluer ses compétences en gestion; 
  • se familiariser avec divers outils de diagnostic sur le développement de carrière, dans le but de pouvoir les utiliser tout au long de sa carrière; 
  • développer une compréhension claire du programme de la Maîtrise, de ses exigences et du profil qui est privilégié par l'ENAP; 
  • à partir des résultats des diagnostics proposés et des compétences privilégiées par l'ENAP, amorcer une réflexion afin de poursuivre son cheminement par un choix de cours pertinent à ses compétences et objectifs professionnels; 
  • élaborer un Plan de développement professionnel (PDP) appuyé sur les apports théoriques, les réflexions personnelles et de groupe, les résultats de diagnostics et les échanges personnalisés avec les professeurs. Ce Plan devra tenir compte des objectifs de chacun et des types de compétences à développer, telles que privilégiées par l'ENAP.

Barreau du Québec: Dans le cadre des études libres et des programmes courts, ce cours n'est pas reconnu par le Barreau du Québec aux fins de la formation continue obligatoire.

Compétences de gestion et développement de carrière (obligatoire seulement à la clientèle CFQ)ENP7212

Descriptif
Ce cours a comme objectif de faire comprendre à l'étudiant, autant au plan théorique qu'au plan pratique, ce que signifie se développer comme gestionnaire. Il lui permettra d'une part, de réfléchir sur ses objectifs de formation et d'établir un bilan de ses compétences de gestion et, d'autre part, d'avoir un aperçu de la contribution que peuvent apporter à la formation d'un gestionnaire public, les divers enseignements de l'École ainsi que les disciplines auxquelles ils se rattachent. Ce cours servira de soutien principal pour aider l'étudiant à définir les composantes de son "plan personnel de formation".

Objectifs
À la suite de ce cours, l'étudiant(e) devra avoir réalisé un «Plan de développement professionnel» (PDP), à partir d'un bilan de carrière et d'un bilan de compétences en gestion, afin d'identifier ses objectifs de développement de carrière, de faire ses choix de cours à l'intérieur du programme de Maîtrise, conformes avec ses priorités actuelles et futures . Ce choix devra s'inscrire à l'intérieur du Profil de compétences privilégié par l'ENAP.
Plus spécifiquement, ce cours permettra à l' étudiant(e) de :

  • connaître les principales théories et études sur les étapes de la vie adulte et le développement des gestionnaires; 
  • faire le point sur son cheminement personnel de carrière; 
  • évaluer ses compétences en gestion; 
  • se familiariser avec divers outils de diagnostic sur le développement de carrière, dans le but de pouvoir les utiliser tout au long de sa carrière; 
  • développer une compréhension claire du programme de la Maîtrise, de ses exigences et du profil qui est privilégié par l'ENAP; 
  • à partir des résultats des diagnostics proposés et des compétences privilégiées par l'ENAP, amorcer une réflexion afin de poursuivre son cheminement par un choix de cours pertinent à ses compétences et objectifs professionnels; 
  • élaborer un Plan de développement professionnel (PDP) appuyé sur les apports théoriques, les réflexions personnelles et de groupe, les résultats de diagnostics et les échanges personnalisés avec les professeurs. Ce Plan devra tenir compte des objectifs de chacun et des types de compétences à développer, telles que privilégiées par l'ENAP. 
Comportement organisationnelENP7106

Descriptif
Ce cours permet à l'étudiant d'approfondir sa compréhension et sa maîtrise des multiples facteurs qui influencent le comportement des individus et des groupes au sein des organisations; elle vise également à aider l'étudiant à augmenter sa sensibilité par rapport à ses besoins, ses motivations, son mode d'influence, son style de communication afin de mieux comprendre les effets de ces éléments sur sa contribution dans l'organisation, sur sa pratique quotidienne comme gestionnaire. Parmi les principaux thèmes couverts, on retrouve la perception, la communication, la motivation, le leadership et la connaissance de soi.

Objectifs
Le cours veut habiliter l'étudiante et l'étudiant à :

  • initier les participants aux principaux concepts psychologiques relatif au comportement des groupes dans l'organisation; 
  • les amener à prendre conscience de leur propre comportement.
Comptabilité, outil de prise de décisionENP7821

Descriptif
Ce cours a pour objectif de familiariser l'étudiant avec les systèmes comptables et budgétaires utilisés dans les organisations publiques. À la fin du cours, l'étudiant devra être en mesure d'analyser les états financiers des organismes privés et publics; devra avoir assimilé les concepts et acquis une bonne compréhension des différentes méthodes budgétaires; devra être en mesure d'utiliser l'information des systèmes comptables et budgétaires à des fins de prise de décision, de planification et de contrôle.

Objectifs
Ce cours vise à familiariser l'étudiant avec l'outil que constitue la comptabilité et à lui permettre d'utiliser efficacement cet outil, qui est le principal système d'information de l'organisation publique. Plus spécifiquement il vise à :

  • apporter une connaissance de base en comptabilité du secteur public;
  • amener l'étudiant à faire une analyse exhaustive des états financiers;
  • développer une meilleure compréhension du rôle et de la raison d'être des systèmes budgétaires;
  • apporter une connaissance de base sur les notions de coûts dans le cadre d'un système de prix de revient;
  • développer chez le participant l'habileté à détecter les faiblesses de contrôle interne. 
Comptabilité, outil de prise de décisionENP7821*

Descriptif
Ce cours a pour objectif de familiariser l'étudiant avec les systèmes comptables et budgétaires utilisés dans les organisations publiques. À la fin du cours, l'étudiant devra être en mesure d'analyser les états financiers des organismes privés et publics; devra avoir assimilé les concepts et acquis une bonne compréhension des différentes méthodes budgétaires; devra être en mesure d'utiliser l'information des systèmes comptables et budgétaires à des fins de prise de décision, de planification et de contrôle.

Objectifs
Ce cours vise à familiariser l'étudiant avec l'outil que constitue la comptabilité et à lui permettre d'utiliser efficacement cet outil, qui est le principal système d'information de l'organisation publique. Plus spécifiquement il vise à :

  • apporter une connaissance de base en comptabilité du secteur public;
  • amener l'étudiant à faire une analyse exhaustive des états financiers;
  • développer une meilleure compréhension du rôle et de la raison d'être des systèmes budgétaires;
  • apporter une connaissance de base sur les notions de coûts dans le cadre d'un système de prix de revient;
  • développer chez le participant l'habileté à détecter les faiblesses de contrôle interne.
Consultation et changement organisationnelENP7208

Descriptif
Ce cours vise à préparer l'étudiant ou l'étudiante à jouer efficacement son rôle d'analyste, et éventuellement celui de conseiller, dans et auprès des organisations publiques et parapubliques. Les fondements théoriques reposent sur une vision systémique de l'organisation et sur les résultats mis en évidence ces dernières années par les praticiens de la consultation et du diagnostic organisationnel en particulier. Ce cours permet :

  • de mieux connaître les modèles et pratiques qui guident le processus de consultation et la gestion du changement dans les organisations
  • d'approfondir la compréhension des notions liées au changement organisationnel et la maîtrise de certains outils de base
  • de développer des capacités critiques, pratiques et analytiques dans la pratique concrète de la consultation afin de mener une intervention efficace
  • de comprendre les divers rôles, stratégies, habiletés et compétences techniques et relationnelles dans le système client-consultant permettant la mise en oeuvre d'une intervention avec succès

Objectifs
Comme objectif général, ce cours vise à initier les étudiants aux différents aspects du métier de consultant (interne/externe) auprès des gestionnaires des organisations publiques. Plus spécifiquement, le cours vise à ce que le participant puisse :

  • acquérir et approfondir les notions, approches et habiletés liées aux processus de consultation et de changement organisationnel; 
  • comprendre les rôles du consultant en regard du changement organisationnel; 
  • développer des habiletés pratiques, analytiques et critiques dans l'exercice concret du conseil à la gestion; 
  • concevoir une présentation sur un thème précis et d'actualité qui permet de jeter les bases d'une expertise que décidera de développer l'étudiant dans le cadre de sa formation académique.
Culture et pouvoir dans la pratique du diagnostic organisationnelENP7110

Descriptif
Ce cours vise à fournir à l'étudiant des outils diagnostiques du système social de l'organisation. Il utilise l'appareillage conceptuel de base de la sociologie en l'adaptant aux problèmes qui se posent couramment au consultant en organisation. On y considère la culture et les rapports de pouvoir comme des clés essentielles pour la compréhension des structures, des politiques et du fonctionnement quotidien d'une organisation. À la fin de ce cours, l'étudiant doit pouvoir situer l'idéologie managérielle par rapport à la culture de l'organisation et être capable de décoder les «jeux de pouvoir» qui se profilent derrière la plupart des enjeux organisationnels et d'en apprécier les effets sur les possibilités d'innovation et de changement.

Objectifs
Ce cours repose sur l'idée selon laquelle les méthodes d'analyse de la culture et des relations de pouvoir représentent un apport important à la pratique du diagnostic organisationnel. Il vise en conséquence :

  • à présenter les applications à l'étude des phénomènes organisationnels des concepts de culture et de pouvoir; 
  • à sensibiliser les étudiants à l'importance, pour le consultant, de prendre en compte les phénomènes de culture et de pouvoir lorsqu'il s'agit de faire un diagnostic des structures et des comportements dans les organisations et d'y engager des changements; 
  • à leur fournir des outils d'ordre conceptuel et méthodologique leur permettant de traiter les phénomènes de culture et de pouvoir à des fins de diagnostic organisationnel.
Développement et mise en oeuvre des politiques publiquesENP7327

Descriptif
Ce cours présente les processus de développement des politiques publiques et les instruments de leur mise en oeuvre. Il vise aussi à examiner différentes notions entourant l'instrumentation et les effets de l'action publique en lien avec les questions de saine gouvernance. D'autres aspects examinés dans ce cours sont : une introduction aux cycles de prise de décision du gouvernement en relation avec ses priorités stratégiques; un examen des rôles d'influence joués par différents acteurs des systèmes du politique et de l'administratif, notamment, dans la gestion de la mise en oeuvre des politiques publiques; une étude des techniques de présentation des mémoires au Cabinet et du breffage technique des membres de comités du Parlement et du Sénat ou des membres de commissions de l'Assemblée nationale.

Objectifs
Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de :

  • décrire, analyser et porter un jugement critique sur les processus de développement des politiques publiques et les instruments de leur mise en œuvre; 
  • décrire les rôles des instruments choisis tant pour la définition, que pour la mise en oeuvre des politiques publiques; 
  • expliquer et utiliser les principes et les normes utilisées au cours des différentes étapes du cycle de développement des politiques et de leur instrumentation; 
  • comprendre les mécaniques complexes supportant la prise de décision du gouvernement.

 

Développement personnel du gestionnaire ENP7159

Descriptif
Ce cours offre à l'étudiant l'occasion d'approfondir ses connaissances sur la personne et son développement (processus d'actualisation, lois de fonctionnement, mécanismes d'adaptation) et d'en explorer les applications pratiques dans sa vie professionnelle. Plus spécifiquement, il permet à l'étudiant de développer une meilleure connaissance de soi et de son mode d'interaction avec lui-même, les autres et l'environnement pour en évaluer les conséquences et y apporter des changements nécessaires ou souhaités. Il lui permet également de se familiariser avec divers moyens et outils susceptibles de lui être utiles par la suite dans l'exercice de ses fonctions de cadre. Il lui offre finalement l'occasion de faire des choix éclairés lui permettant de mieux se réaliser dans sa vie professionnelle et d'en assumer la responsabilité. Tout en étant appuyé sur des modèles théoriques reconnus en psychologie, ce cours a nécessairement une visée pratique; l'encadrement pédagogique proposé (activité intensive en résidence, démarche, exercices, travaux) et spécifique à ce cours contribue à l'atteinte des objectifs.

Objectifs
Ce cours veut permettre à l'étudiant de :

  • devenir plus conscient de ses capacités et de ses limites, de mieux se connaître; 
  • de déterminer ses besoins, ses valeurs et les moyens qu'il utilise pour s'empêcher de les réaliser; 
  • de découvrir davantage son pouvoir et sa responsabilité dans le choix qu'il fait;
  • d'établir un plan d'action et de développement personnel pour son retour dans une organisation; 
  • d'approfondir ses connaissances sur le fonctionnement de la personne et les relations humaines.
Développement régional : état de la question I DEV60004
Familiariser l'étudiant avec les principaux courants de pensée qui ont contribué à la constitution du champ d'étude en développement régional et les théories les plus importantes qui visent à éclairer les problèmes que celui-ci pose. Concept de développement et concept de région; localisation des activités productives et son impact sur la structure économique régionale. Concept de mode (forme) de production, différents types d'articulation, formes de production non capitaliste. Région en tant que lieu d'articulation des modes de production; structuration de l'espace urbain et rural en fonction de l'allocation du sol. Théories de la rente. Aménagement; spécialisation régionale, échange mobilité des facteurs de production. Théorie de la base exportatrice et théories de la croissance régionale. Théorie du développement inégal et du développement dépendant; théories du développement polarisé.
Développement régional : état de la question II DEV70004
Familiariser l'étudiant avec les principaux courants de pensée qui ont contribué à la constitution du champ d'études en développement régional et les théories les plus importantes qui visent à éclairer les problèmes que celui-ci pose. Armature urbaine régionale et son interdépendance avec la structure productive; l'impact du cadre géographique, des ressources et de leur gestion, sur le développement régional; dimensions culturelles du développement (technologies, innovations, entrepreneurship, qualification de la main-d'oeuvre, etc.), et structures socio-économiques; la fonction de l'instance et des institutions politiques dans le processus de développement. Politiques de développement et d'aménagement; analyse des cas; prospectives et stratégies de développement. Stratégies alternatives (autogestion, écodéveloppement, économie bouddhiste, civilisation postindustrielle, etc.); conscience régionale et le régionalisme; épistémologie des théories de développement et de l'aménagement.
Développement rural DEV78185
Étudier l'histoire des pratiques sociales et des théories du développement rural. Les pratiques d'aménagement rural et de gestion de l'espace rural. La structuration de l'espace rural, ses transformations aux niveaux des activités, de l'habitat et du paysage et les rapports avec les espaces urbanisés. L'agriculture dans le développement rural : les politiques agricoles et les transformations du monde rural. Les structures sociales de milieux ruraux, les organisations sociales à la campagne. Le fait social de la ruralité. L'économie politique du développement rural : les nouvelles problématiques d'aménagement et l'espace rural dans la conception de politiques d'aménagement du territoire. L'économie et la sociologie du développement rural en régions périphériques.
Droit administratifENP7114

Descriptif
Ce cours constitue une introduction au droit de l'administration publique. Il présente les sources du droit administratif (constitution, loi, règlement, décret, jurisprudence, CT, directive, etc.), les outils de référence en ce domaine (recueils de lois et de règlements, rapports de jurisprudence, doctrine, etc.), les structures de l'administration et les principales règles que le droit administratif comporte (règlement, contrat, gestion financière, responsabilité civile, contrôle judiciaire, etc.) ainsi que son importance pour le fonctionnaire et le citoyen.

Objectifs
Le cours vise essentiellement à sensibiliser l'étudiant à la signification juridique des actes de l'administration et à le familiariser avec les principales normes juridiques régissant ses activités quotidiennes comme agent de l'administration. Dans cette perspective parmi l'ensemble des règles juridiques généralement regroupées sous le nom de droit administratif, celles relatives aux actes seront privilégiées par rapport à celles qui gouvernent les structures. De plus, le contrôle de la légalité des actes et la responsabilité des agents prennent un relief particulier.

Droit de la santé et des services sociauxENP7329

Descriptif
Le cours offre une perspective d'ensemble quant à l'étendue juridique de l'organisation sociosanitaire au Québec. Il vise à outiller le gestionnaire du réseau, comme l'intervenant dans d'autres champs de l'administration publique qui doit interagir avec le réseau, à mieux comprendre les assises juridiques qui structurent l'action publique, son interaction avec les acteurs publics et privés et les droits et obligations des patients du réseau. Le cours permettra aussi de mieux cerner les politiques publiques qui sous-tendent le financement et la prestation des services de santé et services sociaux.

Objectifs
Le cours offre une perspective d'ensemble quant à l'étendue juridique de l'organisation sociosanitaire au Québec. Il vise à outiller le gestionnaire du réseau, comme l'intervenant dans d'autres champs de l'administration publique qui doit interagir avec le réseau, à mieux comprendre les assises juridiques qui structurent l'action publique, son interaction avec les acteurs publics et privés et les droits et obligations des patients du réseau. Le cours permettra aussi de mieux cerner les politiques publiques qui sous-tendent le financement et la prestation des services de santé et services sociaux.
Plus spécifiquement, le cours permettra à l'étudiant de connaître et comprendre les éléments suivants :

  • les différentes sources de droit, leur relation hiérarchique et leur importance pour le gestionnaire de la santé;
  • l'impact du droit constitutionnel sur le réseau sociosanitaire québécois;
  • la distinction entre les règles administratives et les règles législatives et réglementaires;
  • les différences entre les règles de l'assurance publique et les règles de l'assurance privée;
  • les tenants et aboutissants des trois grands régimes d'assurance santé du Québec : hospitalisation, soins médicaux et médicaments;
  • les grandes règles de droit administratif s'appliquant aux réformes des régimes et du réseau;
  • les grands principes en matière de financement des soins de santé et la répartition des rôles et responsabilités entre les différents acteurs;
  • les grands axes régissant les professionnels de la santé, autant dans leur relation avec les patients qu'avec les pouvoirs publics;
  • les droits et libertés dont disposent les patients face au réseau sociosanitaire;
  • les obligations des gestionnaires de la santé face aux pouvoirs publics et aux patients et leur famille;
  • les règles de la responsabilité civile auxquelles sont soumis les professionnels de la santé et les établissements de santé et de services sociaux;
  • la place du contrat dans la gestion du système de santé et des services sociaux et son rôle dans la réforme des régimes de soins;
  • les conditions de validité des contrats dans le réseau sociosanitaire;
  • les obligations des gestionnaires en matière de santé publique;
  • suivre et comprendre les débats en cours en matière de réforme du réseau sociosanitaire à travers les propositions d'amendements législatifs et réglementaires, lorsque pertinent.

Droit de la santé et des services sociauxENP7329*

Descriptif
Le cours offre une perspective d'ensemble quant à l'étendue juridique de l'organisation sociosanitaire au Québec. Il vise à outiller le gestionnaire du réseau, comme l'intervenant dans d'autres champs de l'administration publique qui doit interagir avec le réseau, à mieux comprendre les assises juridiques qui structurent l'action publique, son interaction avec les acteurs publics et privés et les droits et obligations des patients du réseau. Le cours permettra aussi de mieux cerner les politiques publiques qui sous-tendent le financement et la prestation des services de santé et services sociaux.

Objectifs
Le cours offre une perspective d'ensemble quant à l'étendue juridique de l'organisation sociosanitaire au Québec. Il vise à outiller le gestionnaire du réseau, comme l'intervenant dans d'autres champs de l'administration publique qui doit interagir avec le réseau, à mieux comprendre les assises juridiques qui structurent l'action publique, son interaction avec les acteurs publics et privés et les droits et obligations des patients du réseau. Le cours permettra aussi de mieux cerner les politiques publiques qui sous-tendent le financement et la prestation des services de santé et services sociaux.
Plus spécifiquement, le cours permettra à l'étudiant de connaître et comprendre les éléments suivants :

  • les différentes sources de droit, leur relation hiérarchique et leur importance pour le gestionnaire de la santé;
  • l'impact du droit constitutionnel sur le réseau sociosanitaire québécois;
  • la distinction entre les règles administratives et les règles législatives et réglementaires;
  • les différences entre les règles de l'assurance publique et les règles de l'assurance privée;
  • les tenants et aboutissants des trois grands régimes d'assurance santé du Québec : hospitalisation, soins médicaux et médicaments;
  • les grandes règles de droit administratif s'appliquant aux réformes des régimes et du réseau;
  • les grands principes en matière de financement des soins de santé et la répartition des rôles et responsabilités entre les différents acteurs;
  • les grands axes régissant les professionnels de la santé, autant dans leur relation avec les patients qu'avec les pouvoirs publics;
  • les droits et libertés dont disposent les patients face au réseau sociosanitaire; 
  • les obligations des gestionnaires de la santé face aux pouvoirs publics et aux patients et leur famille; 
  • les règles de la responsabilité civile auxquelles sont soumis les professionnels de la santé et les établissements de santé et de services sociaux; 
  • la place du contrat dans la gestion du système de santé et des services sociaux et son rôle dans la réforme des régimes de soins;
  • les conditions de validité des contrats dans le réseau sociosanitaire;
  • les obligations des gestionnaires en matière de santé publique;
  • suivre et comprendre les débats en cours en matière de réforme du réseau sociosanitaire à travers les propositions d'amendements législatifs et réglementaires, lorsque pertinent.
Droit municipalENP7429

Descriptif
Le cours de Droit municipal offre une perspective d'ensemble du droit de l'organisation, du fonctionnement, des compétences et des pouvoirs du secteur municipal au Québec. Tout en se penchant sur les principales lois qui régissent le secteur municipal, le cours aborde la position constitutionnelle des municipalités, l'organisation territoriale et les échelles municipales, les élections et les règles d'éthique municipale, les grands champs de compétence de la municipalité, notamment en matière d'aménagement du territoire, la responsabilité civile des municipalités et de ses gestionnaires, ainsi que l'adjudication des contrats municipaux. Enfin, le cours se termine par les particularités de la fiscalité municipale.

Objectifs
Le cours vise à bonifier l'action de ses officiers publics et leurs rapports avec les élus et les citoyens qui participent à la démocratie municipale. Le cours permet de mieux outiller le gestionnaire municipal dans son travail par une meilleure compréhension du contexte juridique dans lequel il œuvre.

Le cours permettra à l'étudiant de se familiariser avec les éléments suivants :

  • Les différentes sources du droit municipal, leur relation hiérarchique et leur importance pour le gestionnaire municipal;
  • Les principales lois issues de la refonte des lois municipales;
  • Les règles en matière d'éthique municipale et de prévention des conflits d'intérêts;
  • La responsabilité civile des municipalités, mais aussi des gestionnaires et des élus municipaux;
  • Les principales règles en matière de fiscalité municipale.

     
Droit municipalENP7429*
Descriptif
Le cours de Droit municipal offre une perspective d'ensemble du droit de l'organisation, du fonctionnement, des compétences et des pouvoirs du secteur municipal au Québec. Tout en se penchant sur les principales lois qui régissent le secteur municipal, le cours aborde la position constitutionnelle des municipalités, l'organisation territoriale et les échelles municipales, les élections et les règles d'éthique municipale, les grands champs de compétence de la municipalité, notamment en matière d'aménagement du territoire, la responsabilité civile des municipalités et de ses gestionnaires, ainsi que l'adjudication des contrats municipaux. Enfin, le cours se termine par les particularités de la fiscalité municipale. 

Objectifs
Le cours vise à bonifier l'action de ses officiers publics et leurs rapports avec les élus et les citoyens qui participent à la démocratie municipale. Le cours permet de mieux outiller le gestionnaire municipal dans son travail par une meilleure compréhension du contexte juridique dans lequel il œuvre.

Le cours permettra à l'étudiant de se familiariser avec les éléments suivants :

  • Les différentes sources du droit municipal, leur relation hiérarchique et leur importance pour le gestionnaire municipal;
  • Les principales lois issues de la refonte des lois municipales;
  • Les règles en matière d'éthique municipale et de prévention des conflits d'intérêts;
  • La responsabilité civile des municipalités, mais aussi des gestionnaires et des élus municipaux;Les principales règles en matière de fiscalité municipale. 
Économie internationaleENP7420-1

Descriptif
Ce cours vise à initier les étudiants aux principaux concepts et théories de l'économie internationale afin de leur fournir des outils d'analyse utiles à l'interprétation des phénomènes et ajustements économiques qui se présentent dans une économie fortement ouverte sur l'extérieur. Le cours est divisé en quatre parties : la théorie du commerce international, les politiques commerciales, les mouvements de facteurs, la formation des unions douanières et multilatéralisme.

Objectifs
Familiariser les étudiants avec les principaux concepts de l'économie internationale afin qu'ils puissent analyser les différents phénomènes qui se produisent dans une économie ouverte sur l'extérieur.

Économie internationaleENP7420-1 *
Descriptif
Ce cours vise à initier les étudiants aux principaux concepts et théories de l'économie internationale afin de leur fournir des outils d'analyse utiles à l'interprétation des phénomènes et ajustements économiques qui se présentent dans une économie fortement ouverte sur l'extérieur. Le cours est divisé en quatre parties : la théorie du commerce international, les politiques commerciales, les mouvements de facteurs, la formation des unions douanières et multilatéralisme.

Objectifs
Familiariser les étudiants avec les principaux concepts de l'économie internationale afin qu'ils puissent analyser les différents phénomènes qui se produisent dans une économie ouverte sur l'extérieur.
Économique du secteur publicENP7165

Descriptif
La démarche s'applique à mettre en parallèle les mécanismes d'allocation de l'économie publique et de l'économie de marché. Les politiques de dépenses, de fiscalité, d'emprunt et de régulation y sont évaluées à la lumière des critères d'efficacité et interprétées par l'application des instruments d'analyse économique aux phénomènes politiques et bureaucratiques.

Objectifs
Le cours vise à faire saisir à l'étudiant la vue du monde propre à l'économiste. Plus spécifiquement, mettre en parallèle les deux mécanismes d'allocation des ressources (temps, argent, travail, capital, ressources naturelles et humaines) que sont le marché et le gouvernement: en quoi les résultats diffèrent ou se ressemblent selon que l'un ou l'autre mécanisme prend les décisions.
Deux dimensions fondamentales en découlent, D'une part, on est amené à porter un jugement sur l'efficacité et l'équité de politiques particulières et d'industries particulières. D'autre part, la démarche vise aussi à interpréter, à expliquer les choix et les résultats effectifs des gouvernements et des agents du marché (consommateurs, producteurs, travailleurs, familles).

Enjeux contemporains de gestion dans les organisations de services de santé et de services sociauxENP7328

Descriptif
Ce cours vise la préparation de l'étudiant à occuper un poste de gestionnaire dans le domaine de la santé et des services sociaux. Il devient une occasion de confronter son expérience de travail au point de vue de ses confrères et consoeurs de classe à partir de lectures de nature théorique et empirique concernant des enjeux contemporains de gestion : la gestion des réseaux, les aspects éthiques de la gestion, l'importance des systèmes d'information dans l'intégration des soins, la gestion de la qualité, le développement et l'usage des indicateurs de performance, l'imputabilité, etc. Après une rétrospective de l'évolution du réseau sociosanitaire québécois et de son environnement, les thèmes font l'objet de présentations de la part du professeur ou de ses invités, ce qui représente encore une fois une occasion d'échanges et de comparaisons entre théorie et pratique. Enfin, le cours se donne comme objectif de favoriser un transfert des connaissances acquises vers le milieu de pratique de l'étudiant.

L'étudiant doit avoir acquis un minimum de 2 années d'expérience de travail de niveau professionnel dans une organisation du Réseau de la santé et des services sociaux du Québec pour s'inscrire a ce cours.

Objectifs
L'objectif du cours est de réfléchir sur les principaux enjeux contemporains de gestion du domaine de la santé et des services sociaux. Ce sera l'occasion de confronter leur expérience de travail au point de vue de confrères et consœurs de classe autour d'une série de thèmes contemporains développés dans les textes au programme. Ces thèmes feront également l'objet de présentations par différents professeurs, ce qui représentera encore une fois une occasion d'échanges, de comparaisons entre théorie et pratique.
Plus précisément, à l'issue de ce cours, la personne inscrite au cours devrait notamment :

  • avoir assimilé les facteurs à l'origine de ces enjeux de gestion, notamment ceux liés à l'évolution de l'environnement du réseau sociosanitaire;
  • avoir appréhendé les liens entre la nature spécifique des organisations de santé et de services sociaux et les enjeux de gestion qui s'y manifestent;
  • avoir acquis une connaissance des enjeux actuels de gestion dans les organisations de services de santé et de services sociaux, connaissance qui permettra de diagnostiquer ses besoins complémentaires de formation;
  • avoir saisi la nature de ces enjeux de gestion et des débats qui les entourent;
  • avoir modifié sa perception du rôle d'un gestionnaire grâce aux lectures de nature théorique et empirique réalisées durant la session;
  • être en mesure de questionner sa pratique à partir des connaissances acquises.
Enjeux contemporains de gestion dans les organisations de services de santé et de services sociauxENP7328*

Descriptif
Ce cours vise la préparation de l'étudiant à occuper un poste de gestionnaire dans le domaine de la santé et des services sociaux. Il devient une occasion de confronter son expérience de travail au point de vue de ses confrères et consoeurs de classe à partir de lectures de nature théorique et empirique concernant des enjeux contemporains de gestion : la gestion des réseaux, les aspects éthiques de la gestion, l'importance des systèmes d'information dans l'intégration des soins, la gestion de la qualité, le développement et l'usage des indicateurs de performance, l'imputabilité, etc. Après une rétrospective de l'évolution du réseau sociosanitaire québécois et de son environnement, les thèmes font l'objet de présentations de la part du professeur ou de ses invités, ce qui représente encore une fois une occasion d'échanges et de comparaisons entre théorie et pratique. Enfin, le cours se donne comme objectif de favoriser un transfert des connaissances acquises vers le milieu de pratique de l'étudiant.

L'étudiant doit avoir acquis un minimum de 2 années d'expérience de travail de niveau professionnel dans une organisation du Réseau de la santé et des services sociaux pour s'inscrire a ce cours.

Objectifs
L'objectif du cours est de réfléchir sur les principaux enjeux contemporains de gestion du domaine de la santé et des services sociaux. Ce sera l'occasion de confronter leur expérience de travail au point de vue de confrères et consœurs de classe autour d'une série de thèmes contemporains développés dans les textes au programme. Ces thèmes feront également l'objet de présentations par différents professeurs, ce qui représentera encore une fois une occasion d'échanges, de comparaisons entre théorie et pratique.
Plus précisément, à l'issue de ce cours, la personne inscrite au cours devrait notamment :

  • avoir assimilé les facteurs à l'origine de ces enjeux de gestion, notamment ceux liés à l'évolution de l'environnement du réseau sociosanitaire;
  • avoir appréhendé les liens entre la nature spécifique des organisations de santé et de services sociaux et les enjeux de gestion qui s'y manifestent;
  • avoir acquis une connaissance des enjeux actuels de gestion dans les organisations de services de santé et de services sociaux, connaissance qui permettra de diagnostiquer ses besoins complémentaires de formation;
  • avoir saisi la nature de ces enjeux de gestion et des débats qui les entourent;
  • avoir modifié sa perception du rôle d'un gestionnaire grâce aux lectures de nature théorique et empirique réalisées durant la session;
  • être en mesure de questionner sa pratique à partir des connaissances acquises.
Épistémologie de l'administration publique ENP9302

Descriptif
Ce séminaire est consacré à la problématique et aux particularités de la connaissance en administration publique. Les étudiants vont discuter la pensée des grands auteurs en épistémologie contemporaine ainsi que des auteurs qui traitent d'épistémologie dans les disciplines qui touchent l'administration publique. Les sujets suivants seront examinés : les similitudes et les écarts entre les sciences naturelles et humaines, les questions de formalisation et de théorisation en administration publique, les révolutions scientifiques, les programmes de recherche, l'approche critique, l'inférence causale, les méthodes quasi-expérimentales, l'induction et la déduction. Enfin, l'impact du postmodernisme sur la connaissance sera examiné.

Objectifs
Dans ce séminaire, nous allons discuter les grands auteurs en épistémologie contemporaine. Les étudiants entreront en contact avec les particularités de l'épistémologie dans les multiples disciplines qui touchent l'administrarion publique et les particularités de la connaissance en administration publique. Ils seront confrontés à différents paradigmes. En considérant au départ autant les similitudes que l'écart entre les sciences naturelles et humaines, ce séminaire traite par la suite des problèmes de formalisation et de théorisation en administration publique. Les révolutions scientifiques, les programmes de recherche et l'approche critique sont des thèmes abordés dans ce séminaire où sont aussi discutées les questions d'inférence causale, des méthodes quasi-expérimentales, d'induction, de déduction et du rôle de l'empirisme. L'impact du postmodernisme sur la connaissance en administration publique sera également examiné.

Éthique et interventionETH73092

Analyser le contexte institutionnel qui structure les pratiques professionnelles. Typologie des principales interventions professionnelles et sociales. Sélection de quelques pratiques spécifiques. Problématiques en cause : enjeux sociaux, institutionnels et professionnels sous-jacents. Rôle des individus dans l'institution. Rapport entre éthique individuelle, pratique et déontologie professionnelles.

Éthique et management publicENP7501

Descriptif
Dans notre cours, nous tenterons d'abord de comprendre pourquoi l'éthique gouvernementale devient un élément incontournable. Loin de la naïveté qui nous amènerait à interpréter ce virage comme un appel de la vertu, nous aborderons plutôt cette problématique de façon pragmatique : nous tenterons ainsi de comprendre le contexte d'émergence de cette nouvelle problématique à travers la crise des institutions publiques, le développement du nouveau management public, la modernisation de la fonction publique, la mutation culturelle, etc. Nous tenterons également de faire la distinction entre les différents modes de régulation qui s'offrent aux institutions publiques pour régir les comportements de leurs employés et nous analyserons les stratégies régulatoires proposées par l'OCDE et certaines instances gouvernementales. Nous apprendrons également à distinguer le raisonnement éthique des autres modes de raisonnement, notamment le raisonnement stratégique et le raisonnement normatif.

Objectifs
Le présent cours permettra d'abord aux étudiants de maîtriser davantage le lexique propre à l'éthique gouvernementale. Les étudiants seront ensuite amenés à distinguer ce qui relève de l'éthique (l'autorégulation) et ce qui n'en relève pas (l'hétérorégulation). Par la suite, le cours permettra aux étudiants de découvrir quelles sont les grandes prémisses qui orientent la mise en place de l'infrastructure de l'éthique à l'intérieur de nos États. Pour alimenter notre réflexion, nous analyserons les différentes propositions qui émergent des documents officiels de l'OCDE, du gouvernement fédéral canadien et du gouvernement québécois. L'analyse de ces grandes stratégies de mise en place de l'infrastructure de l'éthique, nous fera découvrir que les gouvernements de l'OCDE restent profondément marqués par la logique de contrôle aux droits et à la déontologie. À la lumière de ces résultats, nous tenterons de voir en quoi cette logique contrôle va à l'encontre des objectifs de décentralisation, d'autonomie, de souplesse et de responsabilisation propre au projet de modernisation. Loin de conclure sur cette note pessimiste, nous terminerons ce cours en explorant comment les gestionnaires des organisations publiques peuvent redonner un sens à l'éthique organisationnelle en s'y référant avec conviction comme un moyen sain et efficace pour faire la promotion d'une réelle reponsabilisation de ses employés. Nous analyserons également certaines expériences concrètes encourageantes de consultation en éthique gouvernementale dont l'objectif est d'aider les décideurs.
À la fin du cours l'étudiant:

  • devrait être en mesure de faire la distinction entre ne démarche de gestion comportementale en milieu organisationnel qui relève de l'hétérorégulation versus celle qui reléve de l'éthique (autorégulation);
  • aura une bonne connaissance de ce qui se fait concrétement en matière d'éthique gouvernementale tant au Québec, au Canada que dans les pays de l'OCDE;
  • pourra porter un jugement critique sur la tendance actuelle axée sur le contrôle;
  • amorcera une réflexion sur la façon de se référer à l'éthique afin de recréer une culture organisationnelle orientée vers le respect de la responsabilisation. L'éthique sera également perçue comme un élément névralgique dans la stratégie de modernisation de l'organisation, puisqu'elle facilite le développement de la culture de la responsabilité à tous les niveaux de l'organisation;
  • aura compris que l'éthique n'est pas une nouvelle contrainte politique ; elle représente plutôt une avenue fort intéressante pour augmenter la qualité de la prise de décision politique en contexte démocratique.

L'objectif implicite de ce cours est de faire comprendre aux étudiants qu'il ne suffit plus d'avoir le goût d'agir pour être un bon gestionnaire public ou un bon politicien, mais qu'il est désormais nécessaire de démontrer que l'on a la capacité de poser, en amont de la décision, un jugement raisonné et que l'on a la conviction nécessaire pour assumer, en aval, la responsabilité de cette dernière.

Étude du leadership politique et administratif dans le secteur publicENP9229
DESCRIPTIF
Ce séminaire propose une étude théorique et conceptuelle approfondie du leadership dans les organisations publiques à partir de l'analyse des différentes approches et courants en recherche repérés dans l'abondante littérature sur le sujet. En plus de s'adresser aux étudiants de maîtrise et de doctorat dont les intérêts en recherche expliquent qu'ils s'inscrivent à ce séminaire, ce dernier vise aussi à intéresser les gestionnaires publics qui veulent approfondir leur réflexion sur le sujet.

OBJECTIFS DU COURS

Objectif général

Sensibiliser l'étudiant aux différents courants et approches théoriques et aux différentes études et recherches qui ont contribué au développement de la compréhension du leadership à titre de phénomène sociétal et managérial et développer une pensée critique à leur endroit.

Objectifs spécifiques

Au terme du séminaire, l'étudiant sera en mesure :

1) d'approfondir les différents courants et approches théoriques qui ont marqué l'étude du leadership au cours du dernier siècle;

2) de connaître les tendances en recherche sur le leadership dans le cas particulier des organisations publiques;

3) de développer une pensée critique personnelle sur le leadership dans le secteur public sur la base des courants théoriques et des recherches existants;

4) de dégager des pistes de recherche qu'il pourrait développer dans un projet de recherche.
Évaluation de programmes : études de cas ENP7131

Descriptif
Ce séminaire vise à permettre à l'étudiant de confronter ses connaissances méthodologiques aux problèmes rencontrés par des praticiens de l'évaluation. La nature des problèmes différant sensiblement d'un secteur à l'autre, l'étudiant sera invité à développer sa compréhension des difficultés de l'évaluation dans plus d'un secteur comme, par exemple, l'environnement, l'éducation, le développement régional, l'accès à l'égalité, les ressources naturelles, etc.

Objectifs 
Le cours veut habiliter l'étudiante et l'étudiant à :

  • prendre connaissance d'études d'évaluation réalisées pour des organismes publics dans divers secteurs; 
  • savoir reconnaître des éléments évaluatifs sous des formats non-standards; 
  • confronter ses connaissances sur les processus et les méthodes d'évaluation aux choix effectués par des praticiens de l'évaluation; 
  • prendre en considération les contextes administratif et politique associés à certains dossiers; 
  • présenter des critiques et des options de devis d'évaluation sur la base d'études réellement effectuées.
Examen doctoralENP9403
Dans le cadre de cette activité, l'étudiant doit démontrer sa maîtrise des fondements de l'administration publique et du champ de la concentration qu'il a choisie. Pour ce faire, il doit répondre à la maison à deux questions obligatoires puis passer un examen oral sur ces questions. Un comité d'examen doctoral, composé de trois professeurs, détermine les questions de l'examen et évalue les réponses écrites et orales de l'étudiant.
Finances internationalesENP7432

Descriptif
Ce cours permet à l'étudiant de se familiariser avec les institutions économiques et financières internationales, l'application de la théorie financière dans le contexte international, les théories relatives à la détermination des taux de change. Six thèmes sont abordés : balance de paiements, système monétaire international, marché de changes, la prévision des taux de change, l'euromarché, les politiques macroéconomiques en économie ouverte et les zones monétaires.

Objectifs
L'objectif du cours est de permettre aux participants d'avoir une meilleure compréhension des contraintes, des opportunités et des techniques reliées aux marchés financiers internationaux.
À la fin de ce cours, les participants devraient :

  • comprendre et analyser la structure de la balance des paiements;
  • saisir le fonctionnement du marché des changes;
  • être familier avec les caractéristiques des marchés financiers internationaux;
  • développer une meilleure perspective des relations monétaires internationales. 
Finances internationalesENP7432 *
Descriptif
Ce cours permet à l'étudiant de se familiariser avec les institutions économiques et financières internationales, l'application de la théorie financière dans le contexte international, les théories relatives à la détermination des taux de change. Six thèmes sont abordés : balance de paiements, système monétaire international, marché de changes, la prévision des taux de change, l'euromarché, les politiques macroéconomiques en économie ouverte et les zones monétaires.

Objectifs
L'objectif du cours est de permettre aux participants d'avoir une meilleure compréhension des contraintes, des opportunités et des techniques reliées aux marchés financiers internationaux.
À la fin de ce cours, les participants devraient :

comprendre et analyser la structure de la balance des paiements;
saisir le fonctionnement du marché des changes;
être familier avec les caractéristiques des marchés financiers internationaux;
développer une meilleure perspective des relations monétaires internationales.
Finances publiquesENP7178

Descriptif
Le but de ce cours est de familiariser les étudiants aux différents modes de financement disponibles pour les gouvernements (fédéral, provincial, municipal). Après un bref tour d'horizon des responsabilités économiques des gouvernements, les diverses sources de financement disponibles seront analysées de façon détaillée. Les implications de chacune des méthodes en usage seront évaluées par rapport aux objectifs de croissance et de stabilisation économique, d'efficacité et d'équité.

Objectifs
Le but de ce cours est de familiariser les étudiants aux différents modes de financement disponibles pour les gouvernements. Après un bref tour d'horizon des responsabilités économiques des gouvernements, nous analyserons de façon détaillée les diverses sources de financement disponibles. Les implications de chacune des méthodes en usage seront évaluées par rapport aux objectifs de croissance et stabilisation économique, d'efficacité et d'équité. Selon l'intérêt spécifique des étudiants, le cours pourra porter exclusivement sur le financement fédéral, provincial ou municipal.

Formulation de problèmes et prise de décisionENP7305

Descriptif
Ce cours vise à développer les connaissances et les habiletés nécessaires à tout agent décideur dans le contexte de l'organisation publique et à lui montrer l'utilité de l'analyse de systèmes et des approches rationnelles, analytiques, organisationnelles et politiques pour augmenter l'efficacité de ses décisions et des processus de résolution de problèmes de gestion. Le décideur public doit tenir compte, dans toute démarche analytique et de réflexion, de plusieurs facteurs : la cohérence de ses actes avec la finalité et les objectifs de l'organisation publique, ses valeurs et préférences ainsi que celles de l'organisation, les multiples intervenants, les facteurs d'incertitude et de risque, les facteurs politiques, les clients, les ressources limitées, etc. Ainsi, l'analyse des conditions réelles de la prise de décision et de la résolution des problèmes de gestion dans l'environnement public doit être examinée avec l'approche systémique, la méthode de l'analyse de systèmes et la théorie de la prise de décision pour en démontrer l'utilité au décideur public.

Objectifs
Ce cours vise à ce que l'étudiant acquiert une meilleure compréhension de la place de la formulation de problèmes dans le processus de prise de décision. Il vise particulièrement à montrer la nature construite des problèmes et ainsi, le rôle prépondérant des intervenants qui sont parties prenantes dans la formulation de ces problèmes. Finalement, l'étudiant verra que le succès dans la résolution d'un problème non structuré ne pourra être supérieur à la satisfaction des intervenants impliqués par rapport à la formulation du problème.
Plus spécifiquement, à la fin du cours, l'étudiant doit:

  • faire la différence entre problèmes structurés, semi-structurés, et non-structurés, notamment en ce qui touche l'implication de cette catégorisation par rapport à la formulation et la résolution de ces problèmes;
  • connaître et comprendre la distinction qu'il y a entre la formulation et la résolution dans la prise de décision par rapport à un problème;
  • être en mesure d'identifier la nature construite de la formulation d'un problème non structuré;
  • comprendre et être en mesure d'identifier l'impact de ses valeurs et croyances personnelles et de celles de chaque intervenant ou groupe d'intervenants qui participe au processus de formulation d'un problème non structuré;
  • développer ses capacités d'approcher des intervenants ayant des points de vue différents ou même tout à fait opposés par rapport à un même problème; 
  • être en mesure d'identifier, de comprendre et de concilier les différents point de vues des intervenants, qui peuvent être à l'opposés du sien, pour arriver à une formulation satisfaisante d'un problème non structuré.
Gestion budgétaire ENP7800

Descriptif
Ce cours permet de mieux comprendre l'environnement budgétaire du secteur public en approfondissant les thèmes suivants : le processus budgétaire et l'influence du budget sur l'information financière; l'étude de l'évolution des processus budgétaires dans le secteur public depuis le début du siècle; l'utilité de ces processus pour la prise de décision; l'analyse critique de ces processus; les besoins des différents usagers; les problèmes d'implantation des processus budgétaires; la planification budgétaire et financière à court et à long termes dans le secteur public.

Objectifs
Ce cours vise à transmettre aux étudiants et étudiantes les bases théoriques et analytiques qui leur permettront de comprendre les particularités de la gestion budgétaire gouvernementale et d'appliquer concrètement les techniques budgétaires modernes aux organisations du secteur public. Plus spécifiquement, le cours permet aux étudiantes et étudiants:

  • d'acquérir une connaissance de base concernant les principes, les valeurs et les processus associés à la gestion budgétaire du secteur public;
  • d'appliquer les outils d'analyse et de contrôle budgétaire aux organisations publiques;
  • de connaître les grandes réformes budgétaires qui ont marqué l'évolution des processus budgétaires de nos gouvernements;
  • de développer une habileté à comprendre et à analyser les grands enjeux budgétaires auxquels sont confrontés nos gouvernements;
  • de saisir l'importance du facteur humain comme élément stratégique et élément symbolique de la gestion budgétaire;
  • de prendre connaissance des plus récents développements théoriques en matière budgétaire.
Gestion de crise et reprise des activitésENP7224

Descriptif
Ce cours vise à développer les habiletés permettant d'assurer la pérennité des organisations lorsque menacées par les conséquences d'un sinistre. De nombreux événements peuvent venir interférer avec les processus d'une organisation. La planification de la reprise des activités fait partie intégrante des mesures de contingence que doivent prévoir les organisations. Sans une telle préparation, les organisations peuvent difficilement réaliser leur mission et ainsi contribuer au rétablissement d'un nouvel ordre de la communauté affectée. Conçu pour des cadres ou professionnels assumant des responsabilités en matière de gestion des risques, le cours traite des différentes composantes de la planification de reprise des activités : les concepts et enjeux; l'analyse des impacts organisationnels; l'inventaire des fonctions essentielles et des dépendances; la détermination des stratégies de relève; la planification des mesures de relève; les systèmes et technologies; la gestion de l'information et des partenariats; le développement d'une robustesse organisationnelle.

Objectifs
À la fin du cours, l'étudiant sera en mesure de :

  • définir les principaux concepts pertinents au domaine de la reprise des activités; 
  • décrire les mécanismes de la relève applicables à une organisation; 
  • énoncer les principes de gestion liés au domaine; 
  • développer une stratégie de reprise des activités; 
  • démontrer la pertinence d'implanter une démarche de gestion de la relève.

 

Gestion de l'aide internationale ENP7434

Descriptif
L'objectif général de ce cours est de permettre aux étudiants de développer une pensée analytique et critique de la gestion de l'aide internationale. L'accent sera mis sur la compréhension des enjeux et du rôle des principaux acteurs en matière de gestion de l'aide au développement. À l'aide d'exposés théoriques et d'études de cas, les étudiants pourront saisir les principales orientations politiques, économiques et administratives des programmes d'aide des pays donateurs et des organisations multilatérales d'aide au développement.

Objectifs
Ce cours vise à introduire les étudiants à la problématique du développement, au rôle de l'aide internationale ainsi qu'aux méthodes de gestion de cette aide. Plus particulièrement, ce cours s'intéresse aux caractéristiques du développement, à la gestion de l'aide, aux modes de développement, aux rapports Nord-Sud, à la gestion de l'aide canadienne, au problème de la faim dans le Tiers-monde et à quelques politiques d'aide internationale. 

Gestion de l'aide internationale ENP7434 *
Descriptif
L'objectif général de ce cours est de permettre aux étudiants de développer une pensée analytique et critique de la gestion de l'aide internationale. L'accent sera mis sur la compréhension des enjeux et du rôle des principaux acteurs en matière de gestion de l'aide au développement. À l'aide d'exposés théoriques et d'études de cas, les étudiants pourront saisir les principales orientations politiques, économiques et administratives des programmes d'aide des pays donateurs et des organisations multilatérales d'aide au développement.

Objectifs
Ce cours vise à introduire les étudiants à la problématique du développement, au rôle de l'aide internationale ainsi qu'aux méthodes de gestion de cette aide. Plus particulièrement, ce cours s'intéresse aux caractéristiques du développement, à la gestion de l'aide, aux modes de développement, aux rapports Nord-Sud, à la gestion de l'aide canadienne, au problème de la faim dans le Tiers-monde et à quelques politiques d'aide internationale.
Gestion de l'information et les nouvelles technologies en administration publiqueENP7828

Descriptif
Les systèmes d'information et les nouvelles technologies de l'information font dorénavant partie intégrante de l'ensemble de l'environnement de travail de l'organisation, de sa gestion performante et ils sont en train de transformer la structure globale de fonctionnement et de communication de tous les réseaux publics. Ce cours vise d'abord à fournir aux étudiants, dans une perspective d'utilisation, les concepts et les principes de fonctionnement qui leur sont nécessaires pour exploiter le plein potentiel des systèmes et des nouvelles technologies de l'information dans le cadre de leurs responsabilités de gestion. Ce cours vise ensuite, dans une perspective de management, à doter les étudiants des méthodes et des techniques nécessaires pour suivre l'évolution des besoins en information et pour encadrer les spécialistes en développement. De plus, le cours vise à sensibiliser les étudiants sur l'importance de la rentabilisation des investissements en technologie de l'information, la gestion de son utilisation, l'évaluation de sa portée et de ses exigences et la maîtrise de ses impacts sur les employés. Ce cours a comme objectif finalement de sensibiliser les étudiants, dans une perspective de réflexion stratégique, aux impacts des transformations et des enjeux organisationnels des nouvelles technologies de l'information et des communications sur l'administration publique.

Objectifs
Ce cours vise à développer une réflexion critique et constructive sur la gestion de l'information et sur l'utilisation des nouvelles technologies dans le secteur public.
Plus spécifiquement, le cours vise à :

  • prendre connaissance de la complexité des enjeux (organisationnels, techniques, éthiques, légaux, économiques et politiques) liés à la gestion de l'information et à l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et des communications (NTIC) dans le secteur public;
  • être sensibiliser aux impacts des NTIC sur l'administration publique et, plus particulièrement, sur le fonctionnement interne des organisations publiques et sur leurs relations avec les citoyens, les entreprises et d'autres organisations publiques;
  • développer un cadre d'analyse permettant de suivre l'implantation et l'évolution des systèmes d'information dans le secteur public.
Gestion de projetsENP7866
Descriptif
Assurer des prestations de services sous contrainte de temps, de coût et de qualité par une administration et des organismes publics, tenus par les textes de loi (la LAP) et par leur mission spécifiques de satisfaire des citoyens, des entreprises et des clients internes, de plus en plus exigeants, relève d'une véritable gestion de projets appliquée au secteur public. Quels sont les modèles théoriques et opératoires traitant de la gestion de projets dans un contexte public ? Comment mettre en place ce mode de gestion dans une organisation publique ? Quelles techniques et outils doit manier un gestionnaire de projets publics pour pouvoir conduire à terme son mandat ? Quelles habiletés de gestion doit-il acquérir et mettre en oeuvre ? Quels défis doit-il relever avant de pouvoir livrer les projets qui lui ont été confiés dans le cadre de son mandat de gestion ? Ces questions seront soulevées pour orienter l'acquisition des connaissances et des outils visés par le cours Gestion de projets.

Objectifs
Ce cours a pour objectif de permettre à l'étudiant d'acquérir les connaissances et de développer les habiletés nécessaires à l'exercice de la responsabilité de la gestion d'un projet dans une organisation du secteur public
Plus spécifiquement, à la fin du cours, l'étudiant devra :

  • connaître la définition d'un projet, les caractéristiques propres à un projet et le rôle joué par les projets dans la gestion des organisations;
  • connaître les concepts reliés à la gestion de projet et les étapes du processus de gestion d'un projet:
    • la définition du projet;
    • la planification du projet;
    • l'organisation du projet;
    • le suivi et le contrôle du projet;
    • la fin du projet;
  • connaître le déroulement de l'étape de définition d'un projet et être en mesure de mettre en oeuvre les techniques de gestion de projet permettant une formulation rigoureuse du projet;
  • connaître les principales méthodes utilisées pour la sélection des projets;
  • connaître tous les aspects de la planification d'un projet et être en mesure d'utiliser les principales techniques de la planification propres à la gestion de projet;
  • connaître les enjeux liés au choix d'une structure de travail pour l'exécution d'un projet;
  • être conscient de la nécessité du suivi et du contrôle d'un projet pendant son exécution et être en mesure d'utiliser les outils de contrôle propres à la gestion de projet;
  • savoir comment terminer un projet;
  • être en mesure de situer le rôle de la technologie informatique dans la gestion d'un projet, connaître les principales caractéristiques d'un logiciel de gestion de projet, et pouvoir utiliser un logiciel de gestion de projet;
  • connaître la problématique de l'évaluation des projets et la méthodologie générale de l'évaluation;
  • connaître les particularités de la gestion des petits projets;
  • avoir développé sa propre opinion sur l'applicabilité des méthodes et techniques de la gestion de projet dans son environnement organisationnel;
  • avoir développé sa propre opinion concernant l'avenir de la gestion de projet.
Gestion de projetsENP7866*

Descriptif
Assurer des prestations de services sous contrainte de temps, de coût et de qualité par une administration et des organismes publics, tenus par les textes de loi (la LAP) et par leur mission spécifiques de satisfaire des citoyens, des entreprises et des clients internes, de plus en plus exigeants, relève d'une véritable gestion de projets appliquée au secteur public. Quels sont les modèles théoriques et opératoires traitant de la gestion de projets dans un contexte public ? Comment mettre en place ce mode de gestion dans une organisation publique ? Quelles techniques et outils doit manier un gestionnaire de projets publics pour pouvoir conduire à terme son mandat ? Quelles habiletés de gestion doit-il acquérir et mettre en oeuvre ? Quels défis doit-il relever avant de pouvoir livrer les projets qui lui ont été confiés dans le cadre de son mandat de gestion ? Ces questions seront soulevées pour orienter l'acquisition des connaissances et des outils visés par le cours Gestion de projets.

Objectifs
Ce cours a pour objectif de permettre à l'étudiant d'acquérir les connaissances et de développer les habiletés nécessaires à l'exercice de la responsabilité de la gestion d'un projet dans une organisation du secteur public
Plus spécifiquement, à la fin du cours, l'étudiant devra :

  • connaître la définition d'un projet, les caractéristiques propres à un projet et le rôle joué par les projets dans la gestion des organisations;
  • connaître les concepts reliés à la gestion de projet et les étapes du processus de gestion d'un projet:
    • la définition du projet;
    • la planification du projet;
    • l'organisation du projet;
    • le suivi et le contrôle du projet;
    • la fin du projet;
  • connaître le déroulement de l'étape de définition d'un projet et être en mesure de mettre en oeuvre les techniques de gestion de projet permettant une formulation rigoureuse du projet;
  • connaître les principales méthodes utilisées pour la sélection des projets;
  • connaître tous les aspects de la planification d'un projet et être en mesure d'utiliser les principales techniques de la planification propres à la gestion de projet;
  • connaître les enjeux liés au choix d'une structure de travail pour l'exécution d'un projet;
  • être conscient de la nécessité du suivi et du contrôle d'un projet pendant son exécution et être en mesure d'utiliser les outils de contrôle propres à la gestion de projet;
  • savoir comment terminer un projet;
  • être en mesure de situer le rôle de la technologie informatique dans la gestion d'un projet, connaître les principales caractéristiques d'un logiciel de gestion de projet, et pouvoir utiliser un logiciel de gestion de projet;
  • connaître la problématique de l'évaluation des projets et la méthodologie générale de l'évaluation;
  • connaître les particularités de la gestion des petits projets;
  • avoir développé sa propre opinion sur l'applicabilité des méthodes et techniques de la gestion de projet dans son environnement organisationnel;
  • avoir développé sa propre opinion concernant l'avenir de la gestion de projet.
Gestion de projetsMGP7900

Ce cours en est un d'introduction à la gestion de projets. Il propose en premier lieu un cadre conceptuel global pour l'étude de la gestion d'un projet. Il permet d'identifier le cycle de vie d'un projet et d'en caractériser les principales phases pour différents types de projet. En second lieu, le cours a comme objectif de présenter les principaux concepts, approches, méthodes et techniques utilisés dans le processus de gestion de projets depuis leur conception jusqu'à leur terminaison. Finalement, ce cours permettra d'aborder la problématique de l'évaluation des projets ainsi que leurs principales causes de réussite ou d'échec.

Gestion de projets internationauxENP7435
Descriptif
Ce cours a pour objectif de permettre à l'étudiant d'acquérir les connaissances et de développer les compétences nécessaires à l'exercice de la gestion d'un projet international dans une organisation du secteur public, para-public ou non gouvernemental. La spécificité des projets internationaux sera abordée par l'application des concepts, des méthodes et des techniques du processus de gestion de projet : élaboration, planification, exécution et clôture du projet. Des particularités de la gestion des projets internationaux telles que la dimension culturelle, l'aide bilatérale et multilatérale et l'environnement seront abordées et analysées à l'intérieur de ce cours. Enfin, l'étudiant aura l'occasion de mettre à contribution la technologie micro-informatique en utilisant un logiciel de gestion de projets.

Objectifs
De façon spécifique, le cours vise à permettre à l'étudiant/e :

  • d'acquérir des connaissances sur les caractéristiques d'un projet international, la gestion de projets internationaux dans les organisations, la définition et la planification d'un projet international, les aspects humains de la gestion de projets internationaux et la mise en oeuvre et le suivi de projets internationaux;
  • d'apprendre à rédiger une proposition de projet pouvant être soumise à des organismes internationaux;
  • d'être sensibilisé/e aux différents défis que doivent relever le gestionnaire et son équipe dans la réalisation de projets internationaux;
  • d'être familiarisé/e au travail d'experts et de praticiens de la gestion de projet dans un contexte international.

 

Gestion de projets internationauxENP7435 *

Descriptif
Ce cours a pour objectif de permettre à l'étudiant d'acquérir les connaissances et de développer les compétences nécessaires à l'exercice de la gestion d'un projet international dans une organisation du secteur public, para-public ou non gouvernemental. La spécificité des projets internationaux sera abordée par l'application des concepts, des méthodes et des techniques du processus de gestion de projet : élaboration, planification, exécution et clôture du projet. Des particularités de la gestion des projets internationaux telles que la dimension culturelle, l'aide bilatérale et multilatérale et l'environnement seront abordées et analysées à l'intérieur de ce cours. Enfin, l'étudiant aura l'occasion de mettre à contribution la technologie micro-informatique en utilisant un logiciel de gestion de projets.

Objectifs
De façon spécifique, le cours vise à permettre à l'étudiant/e :

d'acquérir des connaissances sur les caractéristiques d'un projet international, la gestion de projets internationaux dans les organisations, la définition et la planification d'un projet international, les aspects humains de la gestion de projets internationaux et la mise en oeuvre et le suivi de projets internationaux;
d'apprendre à rédiger une proposition de projet pouvant être soumise à des organismes internationaux;
d'être sensibilisé/e aux différents défis que doivent relever le gestionnaire et son équipe dans la réalisation de projets internationaux;
d'être familiarisé/e au travail d'experts et de praticiens de la gestion de projet dans un contexte international.

Gestion des compétencesENP7875

Descriptif
Ce cours a pour objectif de favoriser l'acquisition de connaissances pratiques de même que le développement ou la consolidation d'habiletés permettant au gestionnaire d'agir auprès d'individus, de groupes et d'organisations. Pour ce faire, ce cours tend, d'une part, à favoriser une meilleure compréhension des concepts fondamentaux entourant la gestion des compétences et, d'autre part, à favoriser l'intervention et la pratique en ce qui a trait au maintien et à l'amélioration continue d'une saine gestion des talents et des compétences.

Objectifs
L'atteinte de l'objectif premier passe par une série d'objectifs plus spécifiques. Entre autres:

  • mieux comprendre le processus de développement des compétences et de la compétence elle-même;
  • distinguer les fondements et caractéristiques des différentes démarches axées sur les talents et sur les compétences;
  • identifier les principaux courants de pensée en matière de gestion axée sur les talents et sur les compétences;
  • analyser différentes applications de l'approche par compétences dans diverses pratiques de gestion;
  • mieux comprendre comment s'articulent les liens entre les compétences individuelles et collectives;
  • mieux comprendre le processus d'évaluation des compétences;
  • analyser et enrichir des pratiques et politiques de gestion axées sur les compétences;
  • mieux comprendre le processus d'amélioration continue des compétences;
  • mieux comprendre le processus d'amélioration continue de la gestion des talents et des compétences;
  • identifier les principaux enjeux et défis de la gestion des talents et des compétences.
Gestion des équipes et des personnes dans les organisations professionnellesENP7876

Descriptif
Les organisations professionnelles se caractérisent par le fait qu'une grande part de leur personnel requiert une formation poussée. Celle-ci lui confère une marge de manœuvre importante dans l'accomplissement de son travail et un pouvoir individuel et collectif majeur au sein de l'organisation. Dans plusieurs organisations professionnelles, dont celles du secteur de la santé et des services sociaux, la production des services requiert la collaboration d'intervenants relevant d'ordres professionnels variés. Elle doit en outre composer avec les règles des conventions collectives en vigueur. Dans certains cas, des situations de pénurie du personnel accroissent la pénibilité du travail et obligent les organisations à déployer des politiques visant à améliorer la santé au travail de leurs employés et la capacité d'en attirer et d'en retenir de nouveaux. Ces caractéristiques des organisations professionnelles marquent considérablement la gestion des équipes et des personnes. En couvrant ces thèmes, le cours vise à permettre aux personnes qui y sont inscrites d'acquérir les connaissances et les compétences requises pour favoriser l'instauration d'un climat de travail harmonieux et productif dans leur unité ou leur organisation.

Objectifs
Au terme du cours, l'étudiant/e sera capable de :

  • décrire les principales caractéristiques d'une organisation professionnelle;
  • exposer en quoi le partage des tâches entre intervenants de différentes professions et les règles des conventions collectives de travail affectent la gestion des équipes et des personnes;
  • exposer les spécificités de la gestion des ressources humaines dans les organisations professionnelles;
  • exploiter dans son milieu de travail les connaissances les plus récentes en vue de favoriser l'attraction, la rétention et l'amélioration de la qualité de vie au travail de son personnel;
  • exploiter dans son milieu de travail les connaissances les plus récentes en vue de favoriser la collaboration interdisciplinaire.
Gestion des équipes et des personnes dans les organisations professionnellesENP7876*

Descriptif
Les organisations professionnelles se caractérisent par le fait qu'une grande part de leur personnel requiert une formation poussée. Celle-ci lui confère une marge de manœuvre importante dans l'accomplissement de son travail et un pouvoir individuel et collectif majeur au sein de l'organisation. Dans plusieurs organisations professionnelles, dont celles du secteur de la santé et des services sociaux, la production des services requiert la collaboration d'intervenants relevant d'ordres professionnels variés. Elle doit en outre composer avec les règles des conventions collectives en vigueur. Dans certains cas, des situations de pénurie du personnel accroissent la pénibilité du travail et obligent les organisations à déployer des politiques visant à améliorer la santé au travail de leurs employés et la capacité d'en attirer et d'en retenir de nouveaux. Ces caractéristiques des organisations professionnelles marquent considérablement la gestion des équipes et des personnes. En couvrant ces thèmes, le cours vise à permettre aux personnes qui y sont inscrites d'acquérir les connaissances et les compétences requises pour favoriser l'instauration d'un climat de travail harmonieux et productif dans leur unité ou leur organisation.

Objectifs
Au terme du cours, l'étudiant/e sera capable de :

  • décrire les principales caractéristiques d'une organisation professionnelle;
  • exposer en quoi le partage des tâches entre intervenants de différentes professions et les règles des conventions collectives de travail affectent la gestion des équipes et des personnes;
  • exposer les spécificités de la gestion des ressources humaines dans les organisations professionnelles;
  • exploiter dans son milieu de travail les connaissances les plus récentes en vue de favoriser l'attraction, la rétention et l'amélioration de la qualité de vie au travail de son personnel;
  • exploiter dans son milieu de travail les connaissances les plus récentes en vue de favoriser la collaboration interdisciplinaire.
Gestion des relations avec les médiasENP7831

Descriptif
Ce cours propose de développer et de consolider la capacité des acteurs et des organismes du secteur public à intégrer les relations avec les médias dans les processus d'analyse et de mise en œuvre des politiques publiques. Le premier volet étudie le fonctionnement du milieu médiatique et le rôle des médias dans l'action publique, et il approfondit les relations entre les médias et les organisations publiques contemporaines. À terme, il permet de dégager les enjeux actuels de la communication avec les médias, tels que la transparence et la reddition de comptes, en regard de la dynamique politique inhérente aux organisations publiques. Le second volet présente les principes et outils propres à la gestion des relations avec les médias. Sur la base d'exercices, il permet de s'approprier ces principes et outils, tout en conduisant à réfléchir à leur pertinence selon les circonstances de la communication (situations « normale », de crise, imprévue ou exceptionnelle).

Objectifs
Au terme de ce cours, l'étudiant/e :

  • comprendra le fonctionnement des médias en relation avec l'action publique;
  • comprendra les contraintes et les occasions liées à la présence des médias dans l'action publique;
  • saura définir ce qu'est une « bonne » relation avec les médias et connaîtra les éléments de base d'une bonne relation en toutes circonstances;
  • saura tirer parti des entrevues et plus généralement de toutes les occasions de communication avec les médias;
  • pourra construire et transmettre un message de façon efficace.
Gestion des relations internationales du Canada et du QuébecENP7423

Descriptif
L'objet de ce cours est de permettre à l'étudiant d'acquérir des connaissances, des capacités analytiques et un esprit critique à l'égard des relations internationales du Canada et du Québec. Le cours propose un survol des particularités propres aux contextes canadien et québécois,  une revue de l'évolution de cette politique, une présentation des déterminants et des processus qui en structurent la gestion, et un examen critique des problématiques contemporaines auxquelles donne lieu ce champs d'activité.

Objectifs
Au terme de ce cours, l'étudiant devrait être en mesure :

  • d'identifier les principaux facteurs qui orientent le comportement international du Canada et du Québec, ainsi que les principaux acteurs concernés par cette sphère d'activité ;
  • de formuler une analyse qui rend compte de la manière dont ces facteurs exercent leur influence sur le processus de prise de décision et de mise en œuvre de la politique internationale du Canada et du Québec ;
  • de porter un regard critique sur les discours administratifs, politiques ou scientifiques portant sur ce domaine d'activité en révélant les postulats et les logiques sous-jacentes ;
  • de situer l'évolution des relations internationales du Canada et du Québec dans le contexte de l'administration publique.

Gestion des relations internationales du Canada et du QuébecENP7423 *

Descriptif 
L'objet de ce cours est de permettre à l'étudiant d'acquérir des connaissances, des capacités analytiques et un esprit critique à l'égard des relations internationales du Canada et du Québec. Le cours propose un survol des particularités propres aux contextes canadien et québécois,  une revue de l'évolution de cette politique, une présentation des déterminants et des processus qui en structurent la gestion, et un examen critique des problématiques contemporaines auxquelles donne lieu ce champs d'activité.
 
Objectifs
Au terme de ce cours, l'étudiant devrait être en mesure :

  • d'identifier les principaux facteurs qui orientent le comportement international du Canada et du Québec, ainsi que les principaux acteurs concernés par cette sphère d'activité ;
  • de formuler une analyse qui rend compte de la manière dont ces facteurs exercent leur influence sur le processus de prise de décision et de mise en œuvre de la politique internationale du Canada et du Québec ;
  • de porter un regard critique sur les discours administratifs, politiques ou scientifiques portant sur ce domaine d'activité en révélant les postulats et les logiques sous-jacentes ;
  • de situer l'évolution des relations internationales du Canada et du Québec dans le contexte de l'administration publique.
     
Gestion des ressources humainesENP7873

Descriptif
Ce cours s'adresse aux gestionnaires des secteurs public, parapublic et péripublic qui ont ou auront à diriger du personnel dans le cadre de leurs fonctions professionnelles. Il comporte quatre parties qui traitent successivement de l'évolution et des nouvelles tendances en gestion des ressources humaines, de la gestion stratégique des ressources humaines et des emplois, de la gestion opérationnelle des ressources humaines et, enfin, de la mobilisation des ressources humaines. Au terme de ce cours, les participants auront évalué la qualité de la gestion des ressources humaines de leur propre organisation et seront en mesure d'apporter ou de suggérer les correctifs nécessaires.

Objectifs
Les gestionnaires des secteurs public, parapublic et péri-public sont de plus en plus conscients de l'importance de la gestion des ressources humaines.
Aussi, tiennent-ils maintenant à assumer toutes leurs responsabilités en cette matière et à établir un nouveau partenariat avec le Services des ressources humaines. En cela, ils répondent aux nouvelles orientations selon lesquelles les cadres du public, du parapublic et du péri-public doivent gérer eux-mêmes leurs ressources humaines tout en obtenant au besoin la collaboration du spécialiste du Service des ressources humaines.

Plus spécifiquement, à la fin du cours, l'étudiant(e) devrait :

  • connaître les divers aspects de la gestion des ressources humaines;
  • être en mesure de situer le rôle du gestionnaire en matière de gestion des ressources humaines;
  • avoir réfléchi à sa propre conception de la gestion des ressources humaines;
  • avoir échangé avec ses collègues sur ses perceptions de la gestion des ressources humaines dans la fonction publique;
  • être en mesure d'évaluer la qualité de la gestion des ressources humaines dans son organisation et d'y introduire, le cas échéant, des innovations.
Gestion des ressources humaines : politiques, programmes et pratiques ENP7871

Descriptif
Ce cours de niveau avancé vise à approfondir la connaissance des politiques et pratiques de gestion des ressources humaines dans les organisations du secteur public. L'étudiant sera amené à faire une analyse comparative critique des programmes et à développer ses capacités à concevoir, évaluer et améliorer les politiques et pratiques de gestion des ressources humaines. Parmi les objets étudiés dans cette activité, il y aura : la planification des ressources humaines, le recrutement, la sélection, l'évaluation des emplois, la rémunération, la mobilisation des ressources humaines, le développement du personnel, la gestion des carrières, etc. Ce cours n'est accessible qu'aux étudiants qui répondent aux conditions d'admission de la concentration Gestion des ressources humaines.

Objectifs
ce cours vise à intensifier et spécialiser la connaissance des différentes fonctions de la gestion des ressources humaines dans un contexte d'administration publique. Parallèlement, le cours vise aussi à développer des capacités d'analyse, d'évaluation et d'identification des changements à apporter pour accroître l'efficience des politiques, programmes et pratiques de gestion des ressources humaines dans les organisations publiques.

Plus spécifiquement, à la fin du cours l'étudiant doit :

  • pouvoir utiliser les différents concepts théoriques reliés à chacune des principales fonctions de la gestion des ressources humaines;
  • connaître et comprendre les particularités liées au contexte de l'administration publique et pouvoir en tenir compte dans l'analyse de la gestion des ressources humaines;
  • pouvoir lire, interpréter et comprendre les données de l'environnement dans lequel s'exerce la gestion des ressources humaines;
  • être capable d'identifier ou de dégager les voies novatrices qui se dessinent en matière de gestion des ressources humaines dans le secteur public;
  • pouvoir élaborer des cadres permettant l'analyse et l'évaluation des politiques, programmes et pratiques de gestion des ressources humaines dans une organisation publique;
  • être en mesure d'identifier et/ou de développer des outils de mesure de la performance des politiques, programmes et pratiques de gestion des ressources humaines;
  • être en mesure de déterminer les changements qui sont de nature à améliorer la performance d'une organisation publique en ce qui regarde les politiques, programmes et pratiques de gestion des ressources humaines;
  • pouvoir élaborer des plans pragmatiques de mise en oeuvre des changements à apporter pour accroître l'efficience de la gestion des ressources humaines dans une organisation du secteur public.
Gestion des ressources humaines : une approche systémiqueENP7872

Descriptif
À partir du paradigme systémique, on étudiera les stratégies de gestion des ressources humaines dans le secteur public et les plans d'actions permettant la mise en oeuvre de ces stratégies. On traitera aussi des nouveaux défis qui se posent par rapport à la gestion des ressources humaines dans le secteur public. Ce cours s'intéressera, pour ce qui est des stratégies, à des thèmes comme la gestion centralisée ou décentralisée des ressources humaines, l'organisation de l'administration de la fonction ressources humaines, la structure et les responsabilités du service des ressources humaines, la relation entre le spécialiste en ressources humaines et le gestionnaire fonctionnel, les systèmes d'information organisationnels pour la gestion des ressources humaines, etc. En ce qui touche les nouveaux défis, on abordera le vieillissement du personnel, l'égalité en emploi, l'intégration de minorités visibles, etc. L'accès à ce cours est limité aux étudiants inscrits à la concentration Gestion des ressources humaines.

Objectifs
Le cours a comme objectif que les étudiantes et les étudiants développent leur habileté à appliquer, d'une façon pragmatique, l'approche systémique à la gestion des ressources humaines dans les organisations publiques. Il veut les sensibiliser à la lecture de l'environnement externe et interne et leur apprendre à dégager les défis qui se posent par rapport à la gestion des ressources humaines. Il vise à ce que les étudiantes et les étudiants identifient les problématiques contemporaines liées à la gestion des ressources humaines dans les organisations publiques, tant du point de vue du spécialiste que du gestionnaire. Ce cours s'attarde finalement à développer les habiletés, à identifier à partir d'une approche systémique, des stratégies novatrices en gestion des ressources humaines dans l'administration publique et développer des approches pragmatiques pour assurer une mise en oeuvre efficiente de ces stratégies prometteuses.

Plus spécifiquement, à la fin du cours l'étudiante ou l'étudiant devrait:

  • Connaître en profondeur et pouvoir utiliser, dans le contexte de l'administration publique, les différents concepts théoriques reliés à chacune des principales fonctions de la gestion des ressources humaines;
  • Pouvoir formuler les problématiques contemporaines reliées à la gestion des ressources humaines dans les organisations publiques;
  • Connaître les principaux défis actuels qui se posent dans les organisations publiques, en ce qui touche la gestion des ressources humaines;
  • A voir développé une certaine expertise spécifique par rapport à quelques-unes des problématiques contemporaines de la gestion des ressources humaines;
  • Être en mesure de prendre en compte l'ensemble des données de l'environnement externe et interne dans l'élaboration de stratégies novatrices par rapport à la gestion des ressources humaines dans les organisations publiques;
  • Pouvoir élaborer, à partir de l'approche systémique, des plans pragmatiques de mise en oeuvre des changements à apporter pour accroître l'efficience de la gestion des ressources humaines dans une organisation du secteur public;
  • Avoir une certaine habileté à préparer et présenter un rapport sur une problématique spécifique liée à la gestion des ressources humaines dans les organisations publiques.
Gestion des services locaux et régionauxENP7202

Descriptif
Ce cours traite de la gestion des services locaux et régionaux en regard des principaux concepts et outils de l'analyse des politiques et du management public. Les services analysés sont ceux relevant des administrations décentralisées dont principalement les administrations municipales. Plus précisément, le cours aborde les thèmes suivants : les compétences, les ressources fiscales et la gestion financière des administrations décentralisées, les enjeux de la restructuration dans les secteurs municipal, scolaire et sociosanitaire, l'aménagement et la planification stratégique au niveau régional, la gestion des personnels, des communications et des interfaces politico-administratifs, la gestion de la performance et de la qualité dans la prestation des services locaux et la gestion des partenariats intra et intersectoriels.

Objectifs 
Ce cours vise à familiariser les étudiants/es avec les grands enjeux qui marquent la gestion des services publics locaux et régionaux et à leur fournir, dans la perspective de l'analyse des politiques et du management public, les concepts et outils aptes à comprendre et analyser ces enjeux. Il vise aussi à leur faire prendre conscience de la nécessaire gestion des interdépendances, institutionnelles et sectorielles, qu'implique la prestation efficace de ces services dans un cadre territorial.

Gestion des services locaux et régionauxENP7202*

Descriptif
Ce cours traite de la gestion des services locaux et régionaux en regard des principaux concepts et outils de l'analyse des politiques et du management public. Les services analysés sont ceux relevant des administrations décentralisées dont principalement les administrations municipales. Plus précisément, le cours aborde les thèmes suivants : les compétences, les ressources fiscales et la gestion financière des administrations décentralisées, les enjeux de la restructuration dans les secteurs municipal, scolaire et sociosanitaire, l'aménagement et la planification stratégique au niveau régional, la gestion des personnels, des communications et des interfaces politico-administratifs, la gestion de la performance et de la qualité dans la prestation des services locaux et la gestion des partenariats intra et intersectoriels.

Objectifs
Ce cours vise à familiariser les étudiants/es avec les grands enjeux qui marquent la gestion des services publics locaux et régionaux et à leur fournir, dans la perspective de l'analyse des politiques et du management public, les concepts et outils aptes à comprendre et analyser ces enjeux. Il vise aussi à leur faire prendre conscience de la nécessaire gestion des interdépendances, institutionnelles et sectorielles, qu'implique la prestation efficace de ces services dans un cadre territorial.

Gestion du développement régional DEV61004
Familiariser les étudiants avec les aspects fondamentaux de la prise de décision et de la gestion du développement selon une perspective stratégique, intégrée et systémique, compte tenu des caractéristiques des types d'organisation et des groupes concernés. Nature et portée de la gestion du développement régional. Fondements de la perspective stratégique, intégrée et systémique, et principes directeurs de la gestion du développement. Cadre général et modèle de gestion de référence. Environnement sociétal et contexte de la macro-gestion. Environnement organisationnel, (environnement interne des types d'organisations) et contexte de la micro-gestion. Processus et mécanismes de gestion (planification, mise en oeuvre et contrôle-évaluation; stratégies, processus et structures). Cadres de production et de structuration de l'information pour l'étude de programmes et de projets (macro et micro-analyses). Gestion intégrée du développement : interdépendance complémentarité, cas des pays industrialisés et en voie de développement. Caractéristiques de méthodes et techniques d'analyse de programmes et de projets. Prise de décision, entrepreneurship et espace.
Gestion par résultatsENP7332

Descriptif
Après avoir suivi ce cours, vous aurez acquis une conception large des exigences de la GPR et des techniques appropriées à cette philosophie de gestion publique. Vous aurez examiné des cadres de réflexion et des outils appropriés à la mise en oeuvre de la GPR dans vos organisations. Vous serez dotés d'une capacité d'analyse des situations complexes et changeantes auxquelles font face quotidiennement les gestionnaires du secteur public. Enfin, vous aurez une meilleure compréhension de la place qu'occupera la GPR, dans les années qui viennent, dans la gestion des organisations gouvernementales modernes. Approche pédagogique : l'orientation pédagogique de ce cours combine analyse théorique et expertise pratique, c'est-à-dire : 1- Une analyse critique de travaux conceptuels soutenant la philosophie GPR; 2- des expertises à réaliser en équipe à partir de situations concrètes. La diversité des logiques d'analyse et d'action, des critiques, des réserves et des suggestions formulées par les uns et les autres, en équipe et individuellement, fournira aux étudiants l'occasion de s'initier au mode GPR de la gestion publique.

Objectifs
À l'aide des notions et des méthodes de la Gestion par objectifs et de la qualité totale, le cours vise à donner à l'étudiant un cadre de référence lui permettant de :

  • définir, à l'aide de la connaissance de la réalité administrative de l'organisation les dimensions relatives à l'émergence d'une vision menant à la définition de résultats tangibles (projets organisationnels, sectoriels et individuels afférents au secteur public concerné);
  • connaître et comprendre la culture managériale sous-jacente à une philosophie organisationnelle et administrative axée sur l'amélioration continue des processus responsables des résultats;
  • approfondir les concepts, les principes et les méthodes de gestion par résultats;
  • proposer un modèle intégré privilégiant l'efficacité et l'efficience des services de soutien par la mise en place d'une meilleure harmonisation de la gestion fonctionnelle (directives) et de la gestion fonctionnelle (opérations);
  • comprendre l'importance des équipes autogérées dans la gestion de l'efficience des organisations publiques;
  • prendre connaissance des habiletés managériales requises pour la gestion par résultats et des méthodes et outils modernes de l'amélioration continue des processus de travail;
  • enfin, s'approprier une stratégie d'implantation de la gestion des processus pour l'amélioration des résultats.

 

Gestion par résultatsENP7332*
Descriptif
Après avoir suivi ce cours, vous aurez acquis une conception large des exigences de la GPR et des techniques appropriées à cette philosophie de gestion publique. Vous aurez examiné des cadres de réflexion et des outils appropriés à la mise en oeuvre de la GPR dans vos organisations. Vous serez dotés d'une capacité d'analyse des situations complexes et changeantes auxquelles font face quotidiennement les gestionnaires du secteur public. Enfin, vous aurez une meilleure compréhension de la place qu'occupera la GPR, dans les années qui viennent, dans la gestion des organisations gouvernementales modernes. Approche pédagogique : l'orientation pédagogique de ce cours combine analyse théorique et expertise pratique, c'est-à-dire : 1- Une analyse critique de travaux conceptuels soutenant la philosophie GPR; 2- des expertises à réaliser en équipe à partir de situations concrètes. La diversité des logiques d'analyse et d'action, des critiques, des réserves et des suggestions formulées par les uns et les autres, en équipe et individuellement, fournira aux étudiants l'occasion de s'initier au mode GPR de la gestion publique.
 
Objectifs
À l'aide des notions et des méthodes de la Gestion par objectifs et de la qualité totale, le cours vise à donner à l'étudiant un cadre de référence lui permettant de :
  • définir, à l'aide de la connaissance de la réalité administrative de l'organisation les dimensions relatives à l'émergence d'une vision menant à la définition de résultats tangibles (projets organisationnels, sectoriels et individuels afférents au secteur public concerné);
  • connaître et comprendre la culture managériale sous-jacente à une philosophie organisationnelle et administrative axée sur l'amélioration continue des processus responsables des résultats;
  • approfondir les concepts, les principes et les méthodes de gestion par résultats;
  • proposer un modèle intégré privilégiant l'efficacité et l'efficience des services de soutien par la mise en place d'une meilleure harmonisation de la gestion fonctionnelle (directives) et de la gestion fonctionnelle (opérations);
  • comprendre l'importance des équipes autogérées dans la gestion de l'efficience des organisations publiques;
  • prendre connaissance des habiletés managériales requises pour la gestion par résultats et des méthodes et outils modernes de l'amélioration continue des processus de travail;
  • enfin, s'approprier une stratégie d'implantation de la gestion des processus pour l'amélioration des résultats.
Gestion stratégique : instrumentation et mise en oeuvreENP7326

Descriptif
Ce cours vise à donner aux étudiants une méthode et des outils relatifs à la structuration et la mise en œuvre de cadres de gestion pour arrimer de manière cohérente des approches et des concepts utilisés et la coordination des diverses démarches de planification, de programmation opérationnelle, de mesure de résultats, d'évaluation et de reddition de compte. Ce cours vise aussi à amener les étudiants à s'approprier l'approche de gestion axée sur la performance.

Objectifs
C'est d'abord dans une perspective méthodologique et instrumentale que ce cours est proposé. En complément au contenu plus global abordé dans les cours de Gestion par résultats et de Management stratégique, ce cours offre à ceux qui participent au dossier de modernisation de la gestion publique une méthode et des outils pour faciliter l'articulation de leur cadre de gestion intégré : identifier, documenter puis en arrimer les divers volets, entre autres sous la forme de cartes stratégiques.
Ensuite, dans une perspective managérielle, ce cours vise à amener les participants gestionnaires à s'approprier l'approche de gestion axée sur la performance de façon à en tirer profit et à participer activement au succès de sa mise en oeuvre dans l'organisation.

Habiletés de directionENP7220

Descriptif
Ce cours s'adresse à des gestionnaires qui souhaitent exercer la direction des personnes de manière plus consciente, responsable, intégrée et harmonieuse en rapport avec leur personnalité propre, ceci afin de se développer comme gestionnaire et de comprendre sur quelles bases améliorer leur style personnel de direction et leurs habiletés. Essentiellement axé sur la subjectivité de la personne qui dirige et principalement basé sur des apprentissages pratiques et concrets de la réalité entourant la direction, tant la réalité intérieure qu'extérieure. Ce cours propose 3 niveaux d'analyse :
a) la connaissance et la conscience de soi comme dirigeant;
b) les relations interpersonnelles : les enjeux interpersonnels de la communication, l'écoute et le feedback, son style personnel d'influence et son impact sur autrui, la relation d'autorité, etc.;
c) la méthode pédagogique, visant à faire comprendre une réalité subjective et concrète sera moins axée sur les aspects conceptuels et intellectuels des connaissances que sur leur aspect pratique et leur résonance émotionnelle.

Objectifs
Au terme de ce cours, l'étudiant aura été en mesure d'évaluer ses forces et ses "faiblesses" en regard de la pratique des trois types d'habiletés traités et de se familiariser avec quelques approches théoriques et quelques techniques susceptibles d'améliorer la pratique de ces habiletés.
Le premier module traite de la prise de décision. L'étudiant sera amené à prendre conscience de son propre processus de prise de décision, à confronter et à enrichir ce processus à l'aide de différents modèles de prise de décision et à intégrer les différents aspect stratégiques que ce ou ces processus doivent intégrer dans un cadre organisationnel,
Le second module traite des communications interpersonnelles avec présentation d'un modèle, analyse des dimensions de la communication et de ses obstacles, identification de son style personnel et surtout pratique de ses habiletés lors de simulations de différents types d'entrevues.
Enfin le dernier module traite des différents aspects liés à la préparation, à la conduite et au suivi de réunions de travail.
 

Habiletés de direction en situation de crise ENP7223
Descriptif
Ce cours a pour objectif général de développer les habiletés de direction des gestionnaires lors de situation de crise ou de mesure d'urgence mobilisant des ressources humaines, matérielles et financières importantes provenant de ministères et organismes publics, privés ou communautaires partenaires de la gestion de crise. Les objectifs spécifiques visent à :
  • avoir une meilleure compréhension du rôle et des responsabilités comme cadre ou comme gestionnaire ainsi que des habiletés requises pour mieux gérer les situations
  • reconnaître ses forces et ses faiblesses en leadership et comme communicateur
  • connaître les principaux concepts reliés à la négociation raisonnée et à la résolution de conflits interpersonnels ou intergroupes
  • se familiariser avec les concepts d'autorité et de pouvoir, particulièrement dans le cadre d'une cellule de crise ou lors de réunions
  • étudier la prise de décision dans un contexte de crise ou de mesure d'urgence en prenant en compte les paramètres politique, administratif et social
  • apprendre une méthodologie de prise de décision, expérimenter certains outils utiles à la prise de décision
  • développer une capacité d'identification et d'analyse des forces et faiblesses puis, chercher des pistes de développement personnel et professionnel
  • expérimenter lors d'études de cas ou de simulations diverses habiletés de direction

Objectifs
Ce cours vise à développer les habiletés de direction des gestionnaires lors de situation de crise ou de mesure d'urgence mobilisant des ressources humaines, matérielles et financières importantes provenant de ministères et organismes publics, privés ou communautaires partenaires de la gestion de crise.

Information et démocratieENP7830

Descriptif
Le cours met en lumière l'importance de l'information dans la vie des organisations et dans la gestion de l'Etat. Il aborde les principes de la gestion systématique et rationnelle des informations détenues par l'État. Il met l'accent sur l'importance d'une culture d'accès à l'information gouvernementale et sur le respect des renseignements personnels dans les régimes démocratiques. Le cours explicite les liens entre l'accès à l'information, la reddition des comptes et l'imputabilité des fonctionnaires et des politiciens. Il s'intéresse aussi à dégager le sens et l'importance des réseaux sociaux (type Face book et autres) pour l'administration publique. Il met en lumière les tensions sous-jacentes entre une plus grande transparence et les besoins de l'individu et de l'État. Le cours examine les forces en présence et décrit le rôle des différents acteurs, dont les gouvernements, les partis, les citoyens, le secteur privé, les médias, les forces policières, les communautés virtuelles, les chercheurs, pour ne nommer que ceux-là. Le cours décortique le cycle de vie de l'information et examine le cadre institutionnel et légal structurant la gestion de cette même information. Il porte enfin un regard prospectif sur la société connective et son impact sur la gouvernance de l'état dans les régimes totalitaires et les démocraties libérales.

Objectifs
Au terme de ce cours, l'étudiant:

  • sera familier avec le cadre institutionnel et légal structurant la gestion de l'information et régissant sa protection et son accès;
  • aura développé une meilleure compréhension de la nature et de l'importance de l'information dans un contexte de gestion gouvernementale;
  • se sera socialisé à l'importance fondamentale d'une culture d'accès à l'information gouvernementale;
  • saura définir le point d'équilibre entre accès à l'information et protection des droits fondamentaux et des informations concernant des individus;
  • saura déterminer ce qui est requis pour assurer une saine gestion de l'information;
  • sera en mesure de comprendre et d'évaluer les liens entre un accès plus grand à l'information, la reddition de compte et l'imputabilité des fonctionnaires, des gestionnaires publics et des politiciens.
Introduction à la gestion des ressources humainesENP7878

Descriptif
L'objectif de ce cours est d'améliorer ou de développer la connaissance des différentes dimensions de la gestion des ressources humaines, et démontrer aux étudiants son importance dans le fonctionnement et le développement des administrations publiques. La professionnalisation importante de la fonction ressource humaine oblige à une gestion stratégique préoccupée de participer aux finalités organisationnelles. L'ensemble des activités associées à la gestion des ressources humaines sont analysées et un accent particulier est mis sur les questions de cohérence internes et externes des différentes pratiques, politiques et programmes.

Objectifs
Au cours des dernières décennies, nous avons assistés à une professionnalisation importante de la fonction ressource humaine, tant dans les administrations publiques que dans les entreprises privées. Alors que traditionnellement, on parlait davantage d'une gestion du personnel où les employés étaient surtout considérés comme des coûts à gérer, ce qui engendrait une gestion administrative plutôt bureaucratique, le nouveau modèle de la gestion des ressources humaines est davantage stratégique et participe aux finalités organisationnelles. Afin d'atteindre les objectifs qu'elles se fixent, toutes organisations publiques, parapubliques et péripubliques se doivent de considérer le facteur humain qui est de plus en plus associé au facteur de réussite par excellence distinguant les organisations les plus performantes des autres.
Cette professionnalisation de la gestion des ressources humaines implique notamment, pour ceux qui se destinent à devenir des analystes-conseils ou des professionnels de la gestion des ressources humaines dans les administration publiques, de développer des capacités d'analyse, d'évaluation et d'identification des changements à apporter pour accroître l'efficacité, l'efficience et l'équité des politiques, programmes et pratiques de gestion des ressources humaines.

À la fin du cours, l'étudiante et l'étudiant doit être en mesure :

  • de comprendre et d'utiliser différents concepts, modèles et outils propres à la gestion des ressources humaines en tenant compte des limites éventuelles de ceux-ci;
  • de comprendre les données des environnements interne et externe qui affectent le processus de gestion des ressources humaines avec une emphase particulière sur les administrations publiques;
  • de comprendre le rôle et les effets des différentes activités de gestion des ressources humaines en mettant en évidence leurs interdépendances;
  • d'analyser et d'évaluer les politiques, programmes et pratiques en place et d'élaborer des plans réalistes de mise en oeuvre des changements visant à accroître l'efficience et l'efficacité, sans pour autant négliger les règles d'équité, de la gestion des ressources humaines.
Introduction à la gestion des ressources humaines **ENP7878**

Descriptif
L'objectif de ce cours est d'améliorer ou de développer la connaissance des différentes dimensions de la gestion des ressources humaines, et démontrer aux étudiants son importance dans le fonctionnement et le développement des administrations publiques. La professionnalisation importante de la fonction ressource humaine oblige à une gestion stratégique préoccupée de participer aux finalités organisationnelles. L'ensemble des activités associées à la gestion des ressources humaines sont analysées et un accent particulier est mis sur les questions de cohérence internes et externes des différentes pratiques, politiques et programmes.

Objectifs
Au cours des dernières décennies, nous avons assistés à une professionnalisation importante de la fonction ressource humaine, tant dans les administrations publiques que dans les entreprises privées. Alors que traditionnellement, on parlait davantage d'une gestion du personnel où les employés étaient surtout considérés comme des coûts à gérer, ce qui engendrait une gestion administrative plutôt bureaucratique, le nouveau modèle de la gestion des ressources humaines est davantage stratégique et participe aux finalités organisationnelles. Afin d'atteindre les objectifs qu'elles se fixent, toutes organisations publiques, parapubliques et péripubliques se doivent de considérer le facteur humain qui est de plus en plus associé au facteur de réussite par excellence distinguant les organisations les plus performantes des autres.
Cette professionnalisation de la gestion des ressources humaines implique notamment, pour ceux qui se destinent à devenir des analystes-conseils ou des professionnels de la gestion des ressources humaines dans les administration publiques, de développer des capacités d'analyse, d'évaluation et d'identification des changements à apporter pour accroître l'efficacité, l'efficience et l'équité des politiques, programmes et pratiques de gestion des ressources humaines.

À la fin du cours, l'étudiante et l'étudiant doit être en mesure :

  • de comprendre et d'utiliser différents concepts, modèles et outils propres à la gestion des ressources humaines en tenant compte des limites éventuelles de ceux-ci;
  • de comprendre les données des environnements interne et externe qui affectent le processus de gestion des ressources humaines avec une emphase particulière sur les administrations publiques;
  • de comprendre le rôle et les effets des différentes activités de gestion des ressources humaines en mettant en évidence leurs interdépendances;
  • d'analyser et d'évaluer les politiques, programmes et pratiques en place et d'élaborer des plans réalistes de mise en oeuvre des changements visant à accroître l'efficience et l'efficacité, sans pour autant négliger les règles d'équité, de la gestion des ressources humaines.
L'administrateur et le changement dans les organisationsENP7161

Descriptif
Ce cours permet à l'étudiant de saisir la notion de changement organisationnel et les concepts qui y sont liés afin qu'il puisse amorcer ou participer aux changements organisationnels qui le concernent. Plus spécifiquement, le cours vise à faciliter la compréhension de l'ensemble des dimensions impliquées dans la planification et la réalisation de tout changement organisationnel (diagnostic de la situation, résultats visés, enjeux, choix stratégiques, résistances, plan d'action) et à mettre en évidence l'aspect dynamique du changement dans les systèmes organisationnels. Une attention particulière est accordée à l'étape du diagnostic et conséquemment des outils sont proposés à l'étudiant pour lui permettre de développer ses habiletés à analyser des situations de changement dans le secteur public. Enfin, l'étudiant est amené à mieux saisir le rôle spécifique que tout gestionnaire peut jouer à toutes les étapes d'un changement organisationnel. La théorie sur le changement planifié sert de toile de fond aux modèles présentés tout au long de l'activité.

Objectifs
Ce cours vise à ce que l'étudiant saisisse la notion de changement et les concepts qui y sont reliés afin qu'il puisse initier et/ou participer aux changements organisationnels qui le touchent,
Plus spécifiquement, les objectifs sont les suivants :

  • identifier le phénomène changement et ses composantes; 
  • réaliser qu'un gestionnaire a des influences de changements dans une organisation (qu'il en soit conscient ou non); 
  • avoir une connaissance critique de différentes techniques et courants en développement organisationnel; 
  • diagnostiquer sa propre situation de gestionnaire et assurer un suivi au cours. (Appliquer les concepts de changement planifié à sa propre situation).

 

Le gestionnaire et le contexte internationalENP7401

Descriptif
Conçu comme un enseignement d'insertion et selon l'esprit théorique et pratique spécifique à l'École, ce cours permet aux étudiants, issus de divers milieux et de disciplines différentes, de saisir le cadre, la dynamique et les processus propres au contexte international. Le cours est envisagé dans une optique, une méthodologie et une pédagogie qui tiennent compte des réalités et des besoins du gestionnaire. En plus d'examiner le contexte géopolitique et économique du monde contemporain, le cours analyse les principaux acteurs internationaux ainsi que les mutations, les crises, les tendances et les défis mondiaux.

Objectifs
Ce cours vise à :

  • permettre aux étudiants de comprendre les fondements, les conceptions, les acteurs, les systèmes, les crises, les enjeux et les défis internationaux;
  • analyser des problématiques particulières et propres aux administrateurs participants aux cours;
  • saisir les interfaces et les interactions entre les milieux nationaux et internationaux entre la politique interne et la politique internationale;
  • montrer les possibilités d'action pour le gestionnaire au plan international : expert, consultant, diplomate, coopérant, fonctionnaire, publiciste, manager, etc. 
Le gestionnaire et le contexte internationalENP7401 *
Descriptif
Conçu comme un enseignement d'insertion et selon l'esprit théorique et pratique spécifique à l'École, ce cours permet aux étudiants, issus de divers milieux et de disciplines différentes, de saisir le cadre, la dynamique et les processus propres au contexte international. Le cours est envisagé dans une optique, une méthodologie et une pédagogie qui tiennent compte des réalités et des besoins du gestionnaire. En plus d'examiner le contexte géopolitique et économique du monde contemporain, le cours analyse les principaux acteurs internationaux ainsi que les mutations, les crises, les tendances et les défis mondiaux.

Objectifs
Ce cours vise à :

permettre aux étudiants de comprendre les fondements, les conceptions, les acteurs, les systèmes, les crises, les enjeux et les défis internationaux;
analyser des problématiques particulières et propres aux administrateurs participants aux cours;
saisir les interfaces et les interactions entre les milieux nationaux et internationaux entre la politique interne et la politique internationale;
montrer les possibilités d'action pour le gestionnaire au plan international : expert, consultant, diplomate, coopérant, fonctionnaire, publiciste, manager, etc.
Lectures dirigées en analyse et management des politiques publiquesENP9325

Descriptif
Les lectures dirigées visent l'approfondissement des connaissances dans le champ concerné et elles sont établies en fonction des besoins de l'étudiant. Ce cours donne lieu à la rédaction d'un rapport faisant la synthèse critique des lectures effectuées.

Objectifs
Ce cours vise à parfaire ses connaissances dans le champ de l'analyse du management des politiques publiques.

Lectures dirigées en théorie des organisations et management publicENP9124

Descriptif
Les lectures dirigées visent l'approfondissement des connaissances dans le champ concerné et elles sont établies en fonction des besoins de l'étudiant. Ce cours donne lieu à la rédaction d'un rapport faisant la synthèse critique des lectures effectuées.

Objectifs
Le cours vise à parfaire ses connaissances dans le champ de la théorie des organisations et du management public.

Les dimensions sociales de l'organisationENP7661

Descriptif
L'objectif du cours est de comprendre les complexités des organisations québécoises dans l'univers de la restructuration mondiale. En considérant l'organisation comme un milieu social important, ce cours vise à réorienter notre façon de voir l'endroit où nous travaillons et dans lequel nous prenons des décisions. À l'aide de « l'imagination sociologique », nous analyserons le processus de la modernité et son impact sur nos expériences organisationnelles de tous les jours. L'outil de la métaphore sera employé pour comprendre les différentes visions que l'on peut construire de l'organisation, ainsi que des conséquences pratiques de chacune. Le cours termine par une réflexion sur l'organisation de demain et les défis des gestionnaires et des analystes qui y travaillent.

Objectifs
Ce cours fournit à l'étudiant un cadre d'analyse et d'interprétation sociologique des caractéristiques et du fonctionnement des organisations ainsi que de la division et de l'organisation du travail en lui offrant des outils intellectuels – concepts, théories, méthodes – pour mieux comprendre le milieu dans lequel il œuvre et prend des décisions. On examine, d'une manière critique, les approches utilisées pour décrire et analyser les organisations et on s'interroge sur la signification, les fonctions et la transformation du travail au cours du 20e siècle, ainsi que sur l'avenir du travail et des organisations dans notre société post-industrielle.

Les fondements de la pensée en administration publique ENP9301

Descriptif
Ce séminaire porte sur les grands courants qui ont façonné la pensée en administration publique. L'accent est mis sur les grands auteurs qui, tant en Europe qu'en Amérique du Nord, ont traité des questions relatives au rôle de l'État, aux politiques publiques et au fonctionnement de l'appareil administratif dans divers systèmes politiques ainsi que sur la contribution de diverses perspectives (juridique, politique, économique et managériale) à la compréhension des phénomènes liés à l'organisation publique et à ses politiques.

Objectifs
Ce séminaire vise à permettre à l'étudiant/e de :

  • développer sa compréhension des antécédents politiques, économiques et sociaux de l'administration publique;
  • situer le champ d'étude dans son contexte historique, philosophique et culturel;
  • connaître les principaux auteurs ainsi que leur contribution au champ;
  • cerner les principaux enjeux et perspectives qui ont donné forme à l'étude de l'administration publique;
  • développer une pensée critique et analytique sur les fondements du champ.
Les organisations économiques internationalesENP7187

Descriptif
Ce cours s'adresse à des étudiants qui témoignent d'un intérêt pratique pour l'évolution des problèmes économiques nationaux et internationaux. Il a pour objectifs :

  • de les sensibiliser non seulement à l'importance et à la croissance des organisations internationales dans le monde mais d'en montrer l'impact dans leur vie
  • de leur permettre, à partir d'un choix d'institutions, de découvrir les mécanismes et le fonctionnement des principales institutions économiques internationales
  • de montrer les interactions entre les institutions (FMI, BM, ONU, CNUCBD, GATT) et la situation mondiale

On abordera des actions des organisations économiques internationales se rapportant à des questions telles que :

  • l'évolution des politiques commerciales, financières ou monétaires
  • le rôle des entreprises multinationales
  • les rapports Nord-Sud

Objectifs
Le cours portera à la fois sur l'environnement, les dimensions et la dynamique des organisations économiques internationales en mettant l'accent, dans le cadre des travaux dirigés, sur des analyses de cas ayant trait à la gestion de dossiers économiques internationaux.

Les organisations économiques internationalesENP7187 *

Descriptif
Ce cours s'adresse à des étudiants qui témoignent d'un intérêt pratique pour l'évolution des problèmes économiques nationaux et internationaux. Il a pour objectifs :

de les sensibiliser non seulement à l'importance et à la croissance des organisations internationales dans le monde mais d'en montrer l'impact dans leur vie
de leur permettre, à partir d'un choix d'institutions, de découvrir les mécanismes et le fonctionnement des principales institutions économiques internationales
de montrer les interactions entre les institutions (FMI, BM, ONU, CNUCBD, GATT) et la situation mondiale
On abordera des actions des organisations économiques internationales se rapportant à des questions telles que :

l'évolution des politiques commerciales, financières ou monétaires
le rôle des entreprises multinationales
les rapports Nord-Sud


Objectifs
Le cours portera à la fois sur l'environnement, les dimensions et la dynamique des organisations économiques internationales en mettant l'accent, dans le cadre des travaux dirigés, sur des analyses de cas ayant trait à la gestion de dossiers économiques internationaux.

L'espace affectif dans l'organisationENP7502

Descriptif
Ce cours vise à expliciter la dynamique des émotions dans les organisations et à dévoiler les dimensions de l'affectivité incarnées dans le rôle du gestionnaire. Le cours offre aux gestionnaires une nouvelle perspective pour comprendre la dynamique émotions-travail et pour les aider à relever les défis organisationnels auxquels ils sont confrontés. Alors que les émotions sont considérées plutôt personnelles, nous concentrons notre attention sur la nature sociale des émotions; comment elles émergent des relations sociales au travail, et comment elles influencent le procès du travail lui-même. Nous mettons l'accent sur l'espace-temps affectif des organisations, c'est-à-dire, un espace et une période de temps où les émotions font leur marque.

Objectifs
Ce cours vise à expliciter la dynamique des émotions dans les organisations et à dévoiler le rôle important que joue l'affect dans la vie au travail. Nous explorerons les paramètres des émotions au travail et plus spécifiquement, les dimensions de l'affectivité incarnées dans le rôle du gestionnaire. Guidés par une perspective sociologique, nous mettons l'accent sur la nature sociale des émotions. Les émotions sont des faits sociaux qui émergent de l'interaction avec les autres, et c'est la nature de cette interaction que nous voulons mettre en évidence ici.
Ce cours aidera les gestionnaires à nommer, à comprendre et à mieux faire face à un aspect de leurs responsabilités qui est à la fois exigeant et lourd de signification, à savoir, le travail sur les émotions. Le cours offre aux gestionnaires une nouvelle perspective pour comprendre la dynamique émotions-travail et pour les aider à relever les défis organisationnels auxquels ils sont confrontés. Alors que les émotions son considérées plutôt personnelles, nous concentrerons notre attention sur la nature sociale des émotions; comment elles émergent des relations sociales au travail, et comment elles influencent le procès du travail lui-même. Nous mettons l'accent sur l'espace-temps affectif des organisations, c'est-à-dire, un espace et une période de temps où les émotions font leur marque. Plus précisément, l'espace-temps affectif comprend trois éléments : un ensemble de relations affectives construites socialement; des sites physiques correspondants; des moments dans le temps. Ces trois éléments sont encadrés et interprétés en termes des émotions ou des sentiments.

L'État et la mondialisationENP7433

Descriptif
L'objectif du cours est de fournir aux étudiants les outils leur permettant de mieux comprendre la mondialisation en se référant aux plus récentes recherches sur le sujet qui y seront discutées, le sens de la mondialisation et les transformations qu'elle engendre en matière de gouvernance, notamment l'apparition de formes de gouvernance mondiale. Le cours devrait ainsi sensibiliser les étudiants à l'internationalisation des affaires publiques, phénomène qui n'est pas sans conséquence pour les administrations publiques.

Objectifs
Ce cours vise à :

  • aller au-delà des interprétations populaires du phénomène de la mondialisation;
  • développer les connaissances des étudiants concernant les problèmes internationaux;
  • exposer les étudiants aux différents courants d'analyse théorique utiles pour comprendre la mondialisation;
  • fournir aux étudiants les outils nécessaires afin de réaliser des analyses de l'impact de la mondialisation à l'intérieur de différents secteurs de politiques gouvernementales;
  • améliorer les connaissances qu'ont les étudiants d'un certain nombre de secteurs de politiques gouvernementales. 
L'État et la mondialisationENP7433 *
Descriptif
L'objectif du cours est de fournir aux étudiants les outils leur permettant de mieux comprendre la mondialisation en se référant aux plus récentes recherches sur le sujet qui y seront discutées, le sens de la mondialisation et les transformations qu'elle engendre en matière de gouvernance, notamment l'apparition de formes de gouvernance mondiale. Le cours devrait ainsi sensibiliser les étudiants à l'internationalisation des affaires publiques, phénomène qui n'est pas sans conséquence pour les administrations publiques.

Objectifs
Ce cours vise à :

aller au-delà des interprétations populaires du phénomène de la mondialisation;
développer les connaissances des étudiants concernant les problèmes internationaux;
exposer les étudiants aux différents courants d'analyse théorique utiles pour comprendre la mondialisation;
fournir aux étudiants les outils nécessaires afin de réaliser des analyses de l'impact de la mondialisation à l'intérieur de différents secteurs de politiques gouvernementales;
améliorer les connaissances qu'ont les étudiants d'un certain nombre de secteurs de politiques gouvernementales.
L'évolution et les problèmes contemporains de l'administration publiqueENP9501

Descriptif
Ce séminaire traite de l'évolution et des problèmes contemporains des administrations publiques au Canada en particulier et plus généralement dans les autres pays de l'OCDE. Il vise à permettre aux étudiants de savoir où en est rendue l'administration publique en tant que discipline ou objet d'étude aujourd'hui. Les fondements institutionnels (sociologiques, économiques et politiques), les meilleures pratiques et les réformes, les développements théoriques contemporains sont tour à tour examinés. On y verra aussi comment les transformations des administrations publiques ont un impact sur les politiques publiques et comment adapter les organisations aux changements de politique. Ce séminaire est complété par une réflexion prospective sur le rôle de l'État, ses moyens d'action et le renouvellement de sa gestion compte tenu des enjeux actuels et prévisibles.

Objectifs
Ce séminaire examine les fondements institutionnels et leurs conséquences sur les structures, le fonctionnement et l'organisation générale des administrations publiques. Le séminaire porte ensuite sur des enjeux majeurs de l'administration publique contemporaine.
Ce cours se veut un lieu d'échanges autant avec des invités que les membres de la communauté énapienne qui voudront se joindre au cours.
Ce cours vise à offrir une vision prospective sur le rôle de l'État, ses moyens d'action et le renouvellement de sa gestion. Les réformes possibles sont de trois types : les transformations culturelles, structurelles et les mesures de performance

 

Maintien de la paix : Gestion opérationnelle et enjeux contemporainsENP7225

Descriptif
Ce cours a pour objectif de permettre à l'étudiant d'assimiler les connaissances utiles à l'analyse et à la gestion des opérations de paix contemporaines par la connaissance du rôle central de l'Organisation des Nations Unies dans le maintien de la paix et la création d'une opération de paix. L'étudiant sera apte à mieux cerner le rôle des acteurs régionaux et sous-régionaux à comprendre l'évolution changeante et la transformation des opérations de maintien de la paix sur une base conceptuelle et pratique. Par une analyse des grands débats sur la nécessité d'une réforme des opérations de maintien de la paix, sur le droit d'intervention et la responsabilité de protéger, l'étudiant pourra saisir les processus de sortie de crises axés sur le désarmement, la démobilisation et la réinsertion (DDR) et les mécanismes de consolidation de la paix et être en mesure de développer un plan d'intervention en vue de son application dans une situation de conflit et d'élaborer une réflexion personnelle sur la complexité des opérations de maintien de la paix actuelles à l'aide d'études de cas pratiques.

Objectifs
À la fin de la session, l'étudiant(e) devrait avoir assimilé les connaissances utiles à l'analyse et à la gestion des opérations de paix contemporaines présentées dans le cours et être en mesure d'appliquer celles-ci à des situations concrètes ou dans des projets de recherche. Plus spécifiquement, à la fin de ce cours, l'étudiant(e) devrait être en mesure de :

  • connaître le rôle central de l'Organisation des Nations Unies dans le maintien de la paix et la création d'une opération de paix; 
  • cerner le rôle des acteurs régionaux et sous-régionaux dans le maintien de la paix et la gestion des conflits contemporains; 
  • comprendre l'évolution changeante et la transformation des opérations de maintien de la paix sur une base conceptuelle et pratique; 
  • analyser les grands débats sur la nécessité d'une réforme des opérations de maintien de la paix, sur le droit d'intervention et la responsabilité de protéger; 
  • saisir les processus de sortie de crises axés sur le désarmement, la démobilisation et la réinsertion (DDR) et les mécanismes de consolidation de la paix; 
  • être en mesure de développer un plan d'intervention en vue de son application dans une situation de conflit; 
  • élaborer une réflexion personnelle sur la complexité des opérations de maintien de la paix actuelles à l'aide d'études de cas pratiques.
Maintien de la paix : Gestion opérationnelle et enjeux contemporainsENP7225*

Descriptif

Ce cours a pour objectif de permettre à l'étudiant d'assimiler les connaissances utiles à l'analyse et à la gestion des opérations de paix contemporaines par la connaissance du rôle central de l'Organisation des Nations Unies dans le maintien de la paix et la création d'une opération de paix. L'étudiant sera apte à mieux cerner le rôle des acteurs régionaux et sous-régionaux à comprendre l'évolution changeante et la transformation des opérations de maintien de la paix sur une base conceptuelle et pratique. Par une analyse des grands débats sur la nécessité d'une réforme des opérations de maintien de la paix, sur le droit d'intervention et la responsabilité de protéger, l'étudiant pourra saisir les processus de sortie de crises axés sur le désarmement, la démobilisation et la réinsertion (DDR) et les mécanismes de consolidation de la paix et être en mesure de développer un plan d'intervention en vue de son application dans une situation de conflit et d'élaborer une réflexion personnelle sur la complexité des opérations de maintien de la paix actuelles à l'aide d'études de cas pratiques.

Objectifs

À la fin de la session, l'étudiant(e) devrait avoir assimilé les connaissances utiles à l'analyse et à la gestion des opérations de paix contemporaines présentées dans le cours et être en mesure d'appliquer celles-ci à des situations concrètes ou dans des projets de recherche. Plus spécifiquement, à la fin de ce cours, l'étudiant(e) devrait être en mesure de :

•connaître le rôle central de l'Organisation des Nations Unies dans le maintien de la paix et la création d'une opération de paix;

•cerner le rôle des acteurs régionaux et sous-régionaux dans le maintien de la paix et la gestion des conflits contemporains;

•comprendre l'évolution changeante et la transformation des opérations de maintien de la paix sur une base conceptuelle et pratique;

•analyser les grands débats sur la nécessité d'une réforme des opérations de maintien de la paix, sur le droit d'intervention et la responsabilité de protéger;

•saisir les processus de sortie de crises axés sur le désarmement, la démobilisation et la réinsertion (DDR) et les mécanismes de consolidation de la paix;

•être en mesure de développer un plan d'intervention en vue de son application dans une situation de conflit;

•élaborer une réflexion personnelle sur la complexité des opérations de maintien de la paix actuelles à l'aide d'études de cas pratiques.

Management des organisations publiquesENP7303

Descriptif
Ce cours vise à étudier la multiplicité des éléments qui composent la pratique du management public ainsi que leurs interrelations de façon à approfondir la complexité inhérente à la gestion des organisations publiques. Abordant tant les fondements du management public que les théories et les modèles émergents dans le domaine, le cours explore plusieurs courants de pensée qui permettent d'examiner sous différents angles les problématiques contemporaines de la gestion des organisations publiques. Les principaux thèmes abordés sont les particularités des organisations publiques et de leur environnement, le métier de gestionnaire, les processus décisionnels, les fonctions de planification, d'organisation et de contrôle, les dimensions humaines de la gestion et le leadership. L'approche pédagogique privilégie l'appropriation de connaissances théoriques et leur utilisation dans des situations concrètes de gestion.

Les étudiants qui ont complété un baccalauréat en gestion publique pourraient obtenir une substitution de ce cours (certains critères s'appliquent).

Objectifs
Ce cours vise à :

  • Connaître les principales théories et les principaux modèles se rapportant au management des organisations publiques.
  • Approfondir les problématiques contemporaines de la gestion des organisations publiques.
  • Mettre en perspective la pratique du management public et développer sa propre réflexion sur cette pratique, basée, entre autres, sur les résultats de la recherche scientifique.
Management des politiques municipalesENP7309

Descriptif
Par politiques municipales, on entend toutes les mesures qui façonnent le développement du territoire sous tous ses aspects. Ces politiques sont soit initiées par les municipalités locales ou régionales, soit mises de l'avant par les gouvernements centraux avec une emphase territoriale plus ou moins explicite, les municipalités étant de plus en plus sollicitées pour contribuer à la mise en oeuvre des politiques centrales. Les principales politiques concernent l'environnement, l'aménagement, l'habitation, le transport, les infrastructures, le développement économique, la sécurité et le développement social urbain. Tout en connaissant les logiques particulières propres à chaque politique sectorielle, l'étudiant fait l'apprentissage des processus de monitoring et d'évaluation de ces diverses politiques sectorielles à plusieurs échelles.

Objectifs
Ce cours vise à amener l'étudiant/e :

  • à se familiariser avec les concepts, théories et méthodes aptes à permettre une analyse rigoureuse des politiques publiques municipales;
  • à comprendre le management des politiques à travers les diverses étapes de fabrication d'une politique depuis sa mise à l'agenda jusqu'à son évaluation en passant par son élaboration, son adoption et sa mise en œuvre;
  • à comprendre comment une politique s'insère dans les processus socio-économiques et influence l'évolution des situations à travers la modification des comportements des acteurs;
  • à situer l'analyse du processus de fabrication des politiques publiques et leur management dans le cadre général de l'exercice du pouvoir, des processus administratifs municipaux et des relations avec les groupes et les citoyens;
  • à saisir, par l'examen de plusieurs domaines de politiques municipales, les jeux politiques (internes et externes) et les contraintes (en termes notamment de ressources, de légitimé et de temps) auxquels sont confrontés les élus et les gestionnaires municipaux dans le monitoring et l'évaluation des politiques municipales.
Management des politiques municipalesENP7309*

Descriptif
Par politiques municipales, on entend toutes les mesures qui façonnent le développement du territoire sous tous ses aspects. Ces politiques sont soit initiées par les municipalités locales ou régionales, soit mises de l'avant par les gouvernements centraux avec une emphase territoriale plus ou moins explicite, les municipalités étant de plus en plus sollicitées pour contribuer à la mise en oeuvre des politiques centrales. Les principales politiques concernent l'environnement, l'aménagement, l'habitation, le transport, les infrastructures, le développement économique, la sécurité et le développement social urbain. Tout en connaissant les logiques particulières propres à chaque politique sectorielle, l'étudiant fait l'apprentissage des processus de monitoring et d'évaluation de ces diverses politiques sectorielles à plusieurs échelles.

Objectifs
Ce cours vise à amener l'étudiant/e :

  • à se familiariser avec les concepts, théories et méthodes aptes à permettre une analyse rigoureuse des politiques publiques municipales; 
  • à comprendre le management des politiques à travers les diverses étapes de fabrication d'une politique depuis sa mise à l'agenda jusqu'à son évaluation en passant par son élaboration, son adoption et sa mise en œuvre;
  • à comprendre comment une politique s'insère dans les processus socio-économiques et influence l'évolution des situations à travers la modification des comportements des acteurs;
  • à situer l'analyse du processus de fabrication des politiques publiques et leur management dans le cadre général de l'exercice du pouvoir, des processus administratifs municipaux et des relations avec les groupes et les citoyens;
  • à saisir, par l'examen de plusieurs domaines de politiques municipales, les jeux politiques (internes et externes) et les contraintes (en termes notamment de ressources, de légitimé et de temps) auxquels sont confrontés les élus et les gestionnaires municipaux dans le monitoring et l'évaluation des politiques municipales.
Management international ENP7301 *
Descriptif
Ce cours vise à familiariser les étudiants avec les principes universels de gestion et à les sensibiliser à l'impact de la culture sur les différents styles de gestion; il vise aussi à développer les aptitudes relatives au diagnostic des variables culturelles critiques au niveau de la communication interculturelle et de la négociation interculturelle, de même que des aptitudes pour travailler efficacement avec des ressortissants de cultures différentes. Il veut enfin sensibiliser les étudiants au comportement attendu du gestionnaire en fonction des traditions et des cultures.

Objectifs
Ce cours vise à :

AU NIVEAU DES CONNAISSANCES :
familiariser les participants avec les principes universels de gestion;
sensibiliser les participants à l'impact de la culture sur les différents styles de gestion.
AU NIVEAU DES APTITUDES :
développer les aptitudes relatives au diagnostic des variables culturelles critiques au niveau de la communication interculturelle et de la négociation interculturelle;
développer des aptitudes pour travailler efficacement avec des ressortissants de cultures différentes.
AU NIVEAU DU COMPORTEMENT :
sensiblliser les participants au comportement attendu du gestionnaire en fonction des traditions et des cultures.
Management international ENP7301

Descriptif
Ce cours vise à familiariser les étudiants avec les principes universels de gestion et à les sensibiliser à l'impact de la culture sur les différents styles de gestion; il vise aussi à développer les aptitudes relatives au diagnostic des variables culturelles critiques au niveau de la communication interculturelle et de la négociation interculturelle, de même que des aptitudes pour travailler efficacement avec des ressortissants de cultures différentes. Il veut enfin sensibiliser les étudiants au comportement attendu du gestionnaire en fonction des traditions et des cultures.

Objectifs
Ce cours vise à :

  • AU NIVEAU DES CONNAISSANCES :
    • familiariser les participants avec les principes universels de gestion; 
    • sensibiliser les participants à l'impact de la culture sur les différents styles de gestion.
  • AU NIVEAU DES APTITUDES :
    • développer les aptitudes relatives au diagnostic des variables culturelles critiques au niveau de la communication interculturelle et de la négociation interculturelle; 
    • développer des aptitudes pour travailler efficacement avec des ressortissants de cultures différentes.
  • AU NIVEAU DU COMPORTEMENT :
    • sensiblliser les participants au comportement attendu du gestionnaire en fonction des traditions et des cultures.
Management stratégique (Préalable ENP7303)ENP7325

Descriptif
Ce cours traite des multiples aspects du management stratégique dans ses dimensions managériales et processuelles au sein des organisations publiques. Ces dimensions sont recadrées dans les grands courants de pensée en stratégie, classiques et contemporains, afin de fournir à l'étudiant un solide cadre conceptuel qui le soutiendra dans le processus d'analyse et de décision, et ce, jusqu'au plus haut niveau de l'organisation. L'étudiant est appelé à exercer sa réflexivité et son jugement stratégique dans l'intérêt supérieur commun et en fonction d'une vision d'avenir à concrétiser, notamment par le positionnement et la planification stratégiques. L'approche pédagogique de ce cours privilégie l'appropriation de connaissances théoriques et leur utilisation dans des situations concrètes. 

Objectifs
Ce cours a pour objectif de :

  • Initier l'étudiant au rôle de stratège et au management de niveau stratégique dans les organisations publiques.
  • Approfondir les problématiques stratégiques contemporaines des organisations et acteurs de l'action publique.
  • Faire connaître et développer les aptitudes à appliquer les principaux concepts, théories, modèles, processus et méthodes associés au management stratégique dans le contexte particulier des organisations publiques.

Marketing social et communication publiqueENP7118

Descriptif
Ce cours a pour objectif d'initier l'étudiant à une approche analytique systématique et rigoureuse de la gestion des échanges : concept fondamental du marketing public et social, de la communication publique. Les objectifs spécifiques sont de faire connaître les notions de comportement du consommateur client, de segmentation et de positionnement; les instruments de recherche et d'analyse; le processus de planification; l'énoncé de l'offre; les stratégies d'intervention; les fondements de la communication publique : publicité, techniques promotionnelles, relations publiques et propagande; et enfin les méthodes de contrôle et d'évaluation.

Objectifs
Ce cours devrait permettre aux étudiants de :

  • prendre conscience de l'importance qu'il y a d'intégrer la communication au processus de décision, et cela dans toute administration, qu'elle soit privée, publique ou para-publique;
  • connaître les caractéristiques et les exigences propres à la communication gouvernementale, à la relation Etat-citoyen;
  • dégager les principales difficultés rencontrées par l'administrateur public lorsqu'il essaie d'intégrer la communication au processus de décision dans son milieu de travail;
  • être plus en mesure, à partir de ces connaissances et d'expériences tentées ailleurs tant dans le secteur privé que para-public, de réaliser cette intégration.

 

Mémoire en analyse des politiques publiques (21 crédits)ENP7972

Descriptif

Le mémoire est un rapport présentant la démarche et les résultats d'une recherche où l'étudiant a appliqué la théorie et les méthodes propres aux analyses descriptives, explicatives et normatives des politiques publiques selon diverses perspectives. Le mémoire doit apporter une certaine contribution à l'avancement des connaissances et l'étudiant doit y démontrer qu'il possède des aptitudes pour la recherche (préalable ENP7963).

Mémoire en théorie des organisations et management public (21 crédits)ENP7973

Descriptif

Le mémoire est un rapport présentant la démarche et les résultats d'une recherche où l'étudiant a appliqué la théorie et les méthodes propres à la mise en lumière des théories des organisations et des principaux courants en management public. Le mémoire doit apporter une certaine contribution à l'avancement des connaissances et l'étudiant doit y démontrer qu'il possède des aptitudes pour la recherche (préalable ENP7963).

Méthodes de mesure du rendement des programmes publics ENP7134

Descriptif
Ce cours vise à approfondir quelques méthodes permettant d'estimer le rendement des ressources consacrées aux programmes publics. Il sera question tout particulièrement de l'analyse coût-efficacité et de l'analyse coûts-avantages. Le cours abordera les critères coûts-avantages (Pareto, Kaldor-Hicks), les concepts de rentes et de surplus, le problème des transferts et du double comptage, l'actualisation des bénéfices et des coûts, et le problème de l'incertitude. Quelques problèmes classiques comme le choix du taux d'actualisation, la valorisation du temps ou celle de la vie seront discutés. Bien que ces analyses soient souvent utilisées dans un cadre de planification, le contexte évaluatif de l'activité impose une perspective à la fois ex ante et ex post. On terminera l'activité par un bilan de la pertinence et des limites de la démarche.

Objectifs
Le cours veut habiliter l'étudiante et l'étudiant à être capable d'appliquer adéquatement les connaissances acquises dans l'évaluation de rendement des ressources consacrées aux programmes publics.
Le cours abordera principalement la notion de rendement des ressources consacrées aux programmes publics ainsi que différentes méthodes de mesure s'y rattachant. En particulier, il ser question de l'analyse des bénéfices et des coputs des programmes publics. Ainsi, le cours vise à développer les habiletés à poser les questions sur le rendement des ressources utilisées et à y répondre par quelques méthodes dédiées spécifiquement à ces fins.

Méthodes de rechercheENP7308

Descriptif
Ce cours a pour objectif de fournir à l'étudiant des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être relatifs à la méthodologie de la recherche afin de concevoir un projet de recherche et d'élaborer une analyse méthodique et rigoureuse d'une problématique liée à l'analyse des politiques, à la théorie des organisations ou au management public. Cette approche permettra à l'étudiant de choisir et d'utiliser efficacement les ressources à sa disposition pour mener à bien un projet de recherche et de poser un regard critique sur la qualité d'un rapport de recherche afin de communiquer rigoureusement et efficacement par écrit et oralement les résultats d'une recherche.

Objectifs
Ce cours a pour objectif de fournir à l'étudiant des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être relatifs à la méthodologie de la recherche qui lui permettront :

  • de concevoir un projet de recherche et d'élaborer une analyse méthodique et rigoureuse d'une problématique liée à l'analyse des politiques, à la théorie des organisations ou au management public;
  • de choisir et d'utiliser efficacement les ressources à sa disposition pour mener à bien un projet de recherche;
  • de poser un regard critique sur la qualité d'un rapport de recherche;
  • de communiquer rigoureusement et efficacement par écrit et oralement les résultats d'une recherche.
Méthodes de recherche et d'intervention en milieu organisationnelENP7304

Descriptif
Le cours a pour objectif de permettre à l'étudiant de se familiariser avec les méthodes de la recherche appliquée à l'organisation, celles-ci ayant pour objet d'accroître la connaissance de la problématique organisationnelle et de faciliter l'intervention par un meilleur contrôle de la réalité. À la fin du cours, l'étudiant devra être en mesure d'appliquer une démarche rigoureuse et une méthodologie appropriée lors de l'étude de problèmes de gestion et lors d'interventions dans l'organisation. Il sera aussi mieux préparé pour établir une relation efficace avec les spécialistes auxquels il a recours dans le cadre de sa pratique quotidienne et pour évaluer l'efficacité de leurs interventions.

Objectifs
Au terme du cours, l'étudiant/e :

  • connaîtra les éléments méthodologiques relatifs aux principales étapes permettant d'aborder une problématique liée à une intervention dans un milieu organisationnel, de façon systématique et dans le but d'en dégager des connaissances; 
  • sera en mesure d'appliquer une démarche rigoureuse et une méthodologie appropriée lors de l'étude de problèmes de gestion et lors d'interventions dans l'organisation;
  • aura développé des habilités analytiques et techniques lui permettant d'élaborer et de présenter un devis d'intervention applicable à une problématique donnée au sein d'une organisation;
  • saura choisir et utilisera efficacement les ressources à sa disposition pour mener à bien une intervention en milieu organisationnel;
  • saura communiquer rigoureusement et efficacement les résultats d'une intervention;
  • sera mieux préparé/e pour établir une relation efficace avec les spécialistes auxquels il ou elle a recours dans le cadre de sa pratique quotidienne et pour évaluer l'efficacité de leurs interventions;
  • aura développé un esprit critique face à la qualité de la production des connaissances en milieu organisationnel.
Méthodes qualitativesENP9103

Descriptif
Ce cours est conçu sous forme de séminaire et a pour objectif principal de donner aux étudiants et étudiantes du programme de doctorat une perspective générale de la démarche méthodologique qualitative en sciences sociales ainsi que les spécificités liées aux problématiques de recherche portant sur l'administration et les politiques publiques, les organisations et le management. Les étudiants seront en mesure de comprendre les différents enjeux pour conduire une recherche qualitative de qualité ainsi que d'apprécier la variété, la richesse et les limites des recherches qualitatives. Durant ce séminaire, ils auront l'occasion de travailler à l'élaboration de leur projet doctoral et à la construction de l'argument justifiant l'articulation de leur question de recherche sur les plans épistémologique et méthodologique. Le deuxième objectif sera de présenter un éventail de méthodes de recherche, qui sans être exhaustif, permettra aux étudiants de se familiariser avec les différents modes de cueillette, d'analyse et de présentation de données et ainsi que d'envisager avec lucidité les différents choix de méthodes qui s'offrent à eux pour tenter de contribuer à l'avancement des connaissances liées à sa question de recherche, de justifier ses choix et d'en présenter le potentiel au niveau des résultats attendus ainsi que d'en assurer la cohérence avec l'ensemble des positions ontologiques et épistémologiques choisies. La démarche privilégiée se veut réflexive, axée sur la conscience du chercheur de son impact tout au long du processus de recherche.

Objectifs
Ce cours vise à initier les étudiantes et les étudiants aux différentes approches et méthodes de la recherche qualitative. Il vise aussi à développer une réflexion critique sur les enjeux épistémologiques, politiques et éthiques que recouvre la recherche qualitative. Prenant la forme d'un séminaire, ce cours amènera les étudiantes et étudiants à toucher à toutes les étapes de la recherche qualitative, de la formulation de la question de recherche, jusqu'à la diffusion des résultats, en passant par la stratégie d'échantillonnage, l'analyse des données et la théorisation.
Ce cours sera l'occasion pour l'étudiant(e) de travailler à l'élaboration de son projet de thèse. Au terme de ce cours, l'étudiant(e) sera en mesure de:

  • se positionner épistémologiquement par rapport aux principales approches qualitatives;
  • procéder à l'évaluation préalable d'un terrain de recherche;
  • de maîtriser de façon appropriée les techniques de collecte de contenu : entretien, groupe de discussion, observation et analyse documentaire;
  • utiliser un logiciel d'analyse qualitative pour organiser et traiter différents matériaux empiriques : texte, vidéo ou audio;
  • transcrire, coder et interpréter les matériaux empiriques ;
  • élaborer une demande de subvention.
Méthodes statistiques ENP9102

Descriptif
Ce cours vise à former l'étudiant aux techniques d'échantillonnage et aux méthodes de pointe en analyse multivariée. Les sujets traités sont : l'échantillonnage aléatoire simple, stratifié, systématique, par grappes, par étapes ainsi que la détermination de la taille de l'échantillon; l'analyse de régression multiple linéaire et logistique; l'analyse de variance; les séries chronologiques; les problèmes d'autocorrélation et d'hétérocédasticité; les valeurs aberrantes; les modèles log-linéaires, d'analyse factorielle et discriminante; la méta-analyse.

Objectifs
Ce cours vise à :

  • initier l'étudiant(e) à diverses méthodes d'analyse statistique avancée;
  • lui apprendre à choisir judicieusement le type d'analyse appropriée en fonction des variables à l'étude;
  • pouvoir comprendre les résultats de recherche obtenus à partir de l'application de ces méthodes;
  • lui apprendre à appliquer ces méthodes grâce à un logiciel d'analyse statistique avancée. 
Méthodes statistiques d'évaluation IENP7137

Descriptif
L'objectif de ce cours est d'initier l'étudiant à diverses méthodes statistiques applicables à l'évaluation de programmes : les techniques d'échantillonnage, les tests d'hypothèses et l'analyse de régression simple. L'accent sera mis sur l'aspect pratique plutôt que théorique des méthodes statistiques étudiées tout en favorisant le développement de la capacité d'analyse et de l'esprit critique de l'étudiant. Ce cours fait appel à la micro-informatique pour la solution de problèmes et est préalable au cours Méthodes statistiques d'évaluation II.

Objectifs
Le cours a pour objectif :

  • d'initier l'étudiant à diverses méthodes statistiques applicables à l'évaluation de programmes; 
  • de permettre à l'étudiant de se familiariser avec le traitement de données; 
  • de développer la capacité d'analyse et l'esprit critique de l'étudiant.
Méthodes statistiques d'évaluation II (Préalable ENP7137)ENP7138

Descriptif
Ce cours traite de la mesure de l'impact des programmes (program impact studies) par la méthode statistique. L'accent est mis autant sur l'aspect pratique que théorique des méthodes statistiques applicables à l'évaluation de programmes. La solution de problèmes se fera au moyen d'outils informatiques (tels SPSS) afin d'effectuer facilement des analyses statistiques complexes et de faire l'apprentissage d'une technologie.

Objectifs
Le cours a pour objectif :

  • d'initier l'étudiant à diverses méthodes statistiques applicables à l'évaluation des impacts des programmes; 
  • de lui apprendre à réaliser l'analyse statistique des impacts d'un programme; 
  • de développer la capacité d'analyse et l'esprit critique de l'étudiant.
Mobilisation des acteurs locauxENP7009

Descriptif
Ce cours a pour objectif de préparer les responsables locaux à assumer un rôle de leadership dans la mobilisation des acteurs sur des enjeux territoriaux. Il les amène à comprendre les effets sur la dynamique locale des tendances sociétales, dont la mondialisation, à orchestrer des stratégies pour anticiper et canaliser ces effets de manière productive, à piloter leur mise en oeuvre et à être efficaces en mode de leadership collaboratif. Ce cours est donc centré sur la gouvernance locale, sur la contribution des différents acteurs et plus particulièrement sur le rôle croissant des municipalités. Il est organisé autour de six thèmes : les phénomènes de compétitivité territoriale; les indicateurs urbains; l'apprentissage collectif et l'innovation sociale locale; le marketing territorial; la planification stratégique; la coordination interinstitutionnelle et les partenariats.

Objectifs
Le cours veut habiliter l'étudiante et l'étudiant à :

  • cerner les enjeux spécifiques de gestion qui découle du caractère interorganisationnel et intermilieux de l'action sur des problèmes horizontaux; 
  • prendre conscience personnellement des habiletés particulières que requiert l'action locale en partenariat; 
  • diagnostiquer les propriétés collectives d'un milieu; 
  • comprendre les interactions entre problèmes locaux et tendances globales; 
  • développer une compréhension globale de l'action publique locale et régionale.
Mobilisation des acteurs locauxENP7009*

Descriptif
Ce cours a pour objectif de préparer les responsables locaux à assumer un rôle de leadership dans la mobilisation des acteurs sur des enjeux territoriaux. Il les amène à comprendre les effets sur la dynamique locale des tendances sociétales, dont la mondialisation, à orchestrer des stratégies pour anticiper et canaliser ces effets de manière productive, à piloter leur mise en oeuvre et à être efficaces en mode de leadership collaboratif. Ce cours est donc centré sur la gouvernance locale, sur la contribution des différents acteurs et plus particulièrement sur le rôle croissant des municipalités. Il est organisé autour de six thèmes : les phénomènes de compétitivité territoriale; les indicateurs urbains; l'apprentissage collectif et l'innovation sociale locale; le marketing territorial; la planification stratégique; la coordination interinstitutionnelle et les partenariats.

Objectifs
Le cours veut habiliter l'étudiante et l'étudiant à :

  • cerner les enjeux spécifiques de gestion qui découle du caractère interorganisationnel et intermilieux de l'action sur des problèmes horizontaux; 
  • prendre conscience personnellement des habiletés particulières que requiert l'action locale en partenariat; 
  • diagnostiquer les propriétés collectives d'un milieu; 
  • comprendre les interactions entre problèmes locaux et tendances globales; 
  • développer une compréhension globale de l'action publique locale et régionale.
Mouvements sociaux et dynamismes locaux en région DEV77204
Étudier les mouvements sociaux et les changements locaux en région. Mouvements sociaux : leur présence et convergence en région; origine et spécifications régionales. Les mouvements sociaux et le changement social en région périphérique. Groupes populaires, développement local, dynamique endogène. Conduites collectives, vie associative et mouvements sociaux : le cas de l'Est du Québec. Autonomie et dépendance des mouvements sociaux. Régionalisme en tant que mouvement social spécifique : une ébauche sans lendemain dans l'Est du Québec. Le mouvement rural : projet, utopie et idéologie de la ruralité nouvelle. Développement communautaire et mouvements sociaux : une congruence idéologique.
Organisation du travailENP7228

Descriptif
Ce cours est consacré aux aspects humains et techniques de l'organisation du travail. Les principales questions examinées sont :

  • les approches à l'organisation du travail (technique, ergonomique, psychosociale, sociotechnique);
  • les effets du travail sur l'individu (satisfaction, santé au travail, etc.);
  • la conception des postes de travail (les tâches);
  • la conception des groupes de travail; les horaires; la charge de travail;
  • l'environnement de travail;
  • la santé et la sécurité au travail.

Objectifs
Le cours vise à sensibiliser les futurs administrateurs aux aspects de la conception, de la structuration et de l'harmonisation des activités exercées par tout employé à l'intérieur des organismes, ainsi qu'aux relations étroites entre la performance générale et la qualité de vie au travail.
Plus spécifiquement à la fin du cours, l'étudiant sera en mesure de rencontrer les objectifs d'apprentissage suivants :

  • connaître les principales variables d'un modèle systémique d'organisation du travail; 
  • connaître les grands principes théoriques et pratiques en organisation du travail, soit:
    • l'organisation scientifique du travail; 
    • l'enrichissement du contenu des tâches; 
    • l'école socio-technique;
    • la théorie du traitement de l'information sociale;
  • connaître une méthodologie générale d'étude et de ré-organisation du travail.
Planification des services et organisation en réseauENP7323

Descriptif
La plus récente réforme en date du système québécois de la santé et des services sociaux confie aux centres de santé et de services sociaux le mandat de constituer des réseaux locaux de services partageant une responsabilité envers la population de leur territoire. Cette responsabilité populationnelle accroît l'importance de tenir compte de l'état de santé de la population concernée afin de planifier en conséquence l'offre de services. Elle rend aussi plus pressante la nécessité d'établir de mettre en réseau les services offerts par différentes organisations et, au sein de celles-ci, de différentes unités. Ententes, contrats, corridors de services, protocoles et adoption d'outils communs sont autant de moyens qui visent à favoriser l'intégration des services. L'efficacité de tels mécanismes tient toutefois à l'instauration de normes et de façons de faire partagées qui supposent l'instauration d'un climat de confiance entre les partenaires. En couvrant ces thèmes, le cours vise à permettre aux personnes qui y sont inscrites d'agir plus efficacement, en tant que gestionnaires, pour favoriser une plus grande adéquation de l'offre de services sociaux et de santé aux besoins des personnes ou des groupes de population que leur unité ou leur organisation vise.

Objectifs
Au terme du cours, l'étudiant/e sera capable de :

  • exposer sa conception de la responsabilité populationnelle; 
  • déterminer les besoins de services des clientèles ou des populations que son unité dessert; 
  • tenir compte du point de vue de la clientèle de son unité pour en planifier et en organiser les services; 
  • exploiter des leviers de changement pour renforcer la coordination de ces services; 
  • mieux gérer des – et dans des – réseaux composés d'individus membres de professions variées et relevant d'organisations différentes.
Planification des services et organisation en réseauENP7323*

Descriptif
La plus récente réforme en date du système québécois de la santé et des services sociaux confie aux centres de santé et de services sociaux le mandat de constituer des réseaux locaux de services partageant une responsabilité envers la population de leur territoire. Cette responsabilité populationnelle accroît l'importance de tenir compte de l'état de santé de la population concernée afin de planifier en conséquence l'offre de services. Elle rend aussi plus pressante la nécessité d'établir de mettre en réseau les services offerts par différentes organisations et, au sein de celles-ci, de différentes unités. Ententes, contrats, corridors de services, protocoles et adoption d'outils communs sont autant de moyens qui visent à favoriser l'intégration des services. L'efficacité de tels mécanismes tient toutefois à l'instauration de normes et de façons de faire partagées qui supposent l'instauration d'un climat de confiance entre les partenaires. En couvrant ces thèmes, le cours vise à permettre aux personnes qui y sont inscrites d'agir plus efficacement, en tant que gestionnaires, pour favoriser une plus grande adéquation de l'offre de services sociaux et de santé aux besoins des personnes ou des groupes de population que leur unité ou leur organisation vise.

Objectifs
Au terme du cours, l'étudiant/e sera capable de :

  • exposer sa conception de la responsabilité populationnelle; 
  • déterminer les besoins de services des clientèles ou des populations que son unité dessert; 
  • tenir compte du point de vue de la clientèle de son unité pour en planifier et en organiser les services; 
  • exploiter des leviers de changement pour renforcer la coordination de ces services; 
  • mieux gérer des – et dans des – réseaux composés d'individus membres de professions variées et relevant d'organisations différentes.
Planification stratégique des ressources humainesENP7877

Descriptif
La planification des ressources humaines est devenue obligatoire dans les administrations publiques par la Loi sur l'administration publique du gouvernement du Québec et par la Loi sur la modernisation de la fonction publique du gouvernement du Canada. Elle est aussi devenue une activité incontournable suite aux nombreux changements de l'environnement externe, comme les évolutions démographiques, qui ont un impact considérable sur la gestion des ressources humaines des organisations.
Le contenu de ce cours est développé sous l'angle de l'approche systémique de la planification stratégique des ressources humaines. Il s'agit d'une approche structurée qui permet de comprendre les transformations qui se produisent à l'extérieur et à l'intérieur des administrations publiques puis, subséquemment leur influence sur le système de gestion des ressources humaines, influence qui touche non seulement les stratégies et les pratiques de gestion des ressources humaines, mais aussi les emplois, les employés et les communautés de ressources humaines.

Objectifs
Le cours poursuit deux objectifs généraux :

  1. favoriser l'intégration des connaissances acquises en gestion des ressources humaines dans les administrations publiques dans le programme de maîtrise en administration publique, option pour analystes;
  2. amener l'étudiant ou l'étudiante à comprendre le processus de planification stratégique des ressources humaines.

Plus spécifiquement, par l'utilisation de l'approche systémique, les objectifs spécifiques du cours sont d'habiliter les étudiants et étudiantes :

  • à acquérir une compréhension fine de la planification stratégique des ressources humaines dans les administrations publiques;
  • à comprendre l'importance des ressources humaines comme déterminants de l'efficacité des administrations publiques;
  • à comprendre l'importance de conserver une vision globale d'une organisation publique afin d'évaluer les effets d'une intervention locale en matière de ressources humaines;
  • à comprendre leur rôle comme généralistes ou spécialistes des ressources humaines dans le système de planification stratégique des ressources humaines des administrations publiques.
Politiques publiques régionalesDEV73204
Étudier les interventions des gouvernements à différentes échelles territoriales, notamment au Canada et au Québec, dégager les modalités d'organisation et de fonctionnement au niveau de l'élaboration, de l'exécution et du contrôle des choix et décisions des institutions politiques et administratives. L'organisation territoriale et le cadre institutionnel du développement. Différentes formes de régionalisation et de décentralisation. Les modalités de fonctionnement des institutions politiques et administratives. Le phénomène de la prise de décision dans les organismes publics. Les aspects économiques, financiers, administratifs, juridiques, sociaux, géographiques et politiques des politiques et programmes. Les approches et mécanismes relatifs à la gestion de politiques et de programmes et de dégagement d'un cadre d'analyse. La rétrospective des interventions gouvernementales au Canada et au Québec. L'étude comparative d'interventions gouvernementales dans d'autres pays ou espaces économiques, sociaux ou politiques.
Pratique des communications gouvernementalesENP7832

Descriptif
Les communications gouvernementales sont une partie intégrante des processus d'élaboration et de mise en œuvre des politiques publiques (soit tout ce que les gouvernements choisissent de faire ou de ne pas faire). Ce cours permettra à l'étudiant de développer des habiletés lui permettant d'analyser la portée et les impacts de diverses actions liées au processus de gestion des communications gouvernementales telles la rédaction administrative, l' animation de séances d'information et la gestion de projets de communications.

Objectifs
Au terme du cours, l'étudiant sera en mesure :

  • de situer l'apport des communications gouvernementales aux processus associés aux politiques publiques;
  • d'utiliser les techniques de rédaction administrative appropriées afin de répondre aux objectifs d'élaboration et de mise en œuvre des politiques publiques;
  • de situer le rôle et de savoir utiliser à bon escient les séances d'information publiques en marge de l'élaboration et de la mise en œuvre des politiques publiques;
  • de maîtriser les principaux aspects liés à la gestion d'un projet de communications, considérant l'apport des communications dans l'élaboration et la mise en œuvre des politiques publiques.
Pratique du commerce internationalENP7431

Descriptif
Ce cours vise principalement à amener les gestionnaires à s'insérer dans le commerce international et à se familiariser avec l'environnement inhérent à ce secteur; à connaître les mécanismes influençant les négociations pour pouvoir en tenir compte dans leur stratégie et leur gestion des transactions commerciales internationales. De façon plus spécifique, sont étudiées les caractéristiques des échanges commerciaux du Canada et du Québec et leurs répercussions sur la compétitivité; les principes du marketing international; les termes et règlements commerciaux; les stratégies publiques d'expansion du commerce international; l'aide et l'assistance publique pour favoriser cette expansion de même que les éléments essentiels dans un processus de négociation commerciale internationale.

Objectifs
Ce cours vise principalement à amener les gestionnaires à :

  • se familiariser au contexte économique et politique international dans lequel se situent notamment le Québec et le Canada et aux stratégies (gouvernementales) s'y rattachant;
  • posséder les connaissances fondamentales de la pratique du commerce international et à se familiariser avec l'environnement inhérent à ce secteur;
  • à connaître les mécanismes influençant les négociations de façon à être en mesure d'en tenir compte dans sa stratégie et sa gestion des transactions commerciales internationales. 
Pratique du commerce internationalENP7431 *
Descriptif
Ce cours vise principalement à amener les gestionnaires à s'insérer dans le commerce international et à se familiariser avec l'environnement inhérent à ce secteur; à connaître les mécanismes influençant les négociations pour pouvoir en tenir compte dans leur stratégie et leur gestion des transactions commerciales internationales. De façon plus spécifique, sont étudiées les caractéristiques des échanges commerciaux du Canada et du Québec et leurs répercussions sur la compétitivité; les principes du marketing international; les termes et règlements commerciaux; les stratégies publiques d'expansion du commerce international; l'aide et l'assistance publique pour favoriser cette expansion de même que les éléments essentiels dans un processus de négociation commerciale internationale.

Objectifs
Ce cours vise principalement à amener les gestionnaires à :

se familiariser au contexte économique et politique international dans lequel se situent notamment le Québec et le Canada et aux stratégies (gouvernementales) s'y rattachant;
posséder les connaissances fondamentales de la pratique du commerce international et à se familiariser avec l'environnement inhérent à ce secteur;
à connaître les mécanismes influençant les négociations de façon à être en mesure d'en tenir compte dans sa stratégie et sa gestion des transactions commerciales internationales.
Prestation électronique des services publics ENP7503

Descriptif
L'objectif du cours est de familiariser l'étudiant à la prestation électronique de services publics (PESP) et, plus particulièrement, à son contexte d'émergence, à ses enjeux et à ses impacts. Le cours aborde le contexte social et technologique dans lequel s'inscrit la PESP ainsi que les tendances qui la caractérise, ici et ailleurs, aussi bien sous l'angle de l'offre que de l'utilisation. L'étudiant est aussi sensibilisé à l'impact de la PESP sur le fonctionnement interne des organisations, sur les relations entre celles-ci et leurs partenaires et sur la qualité des services fournis aux citoyens et aux entreprises. Ce cours aborde enfin les enjeux juridiques, éthiques et politiques liés à la PESP. En s'appuyant sur des cas concrets de PESP et sur divers exercices réalisés en classe ou en atelier, le cours favorise le transfert et l'intégration dans le milieu de travail des connaissances apprises.

Objectifs
Ce cours vise à permettre aux participants de bien comprendre les conditions, les enjeux, les impacts et la démarche d'implantation liés à la PESP dans un contexte de modernisation et d'amélioration des services publics.
Ce cours vise spécifiquement à :

  • familiariser l'étudiant avec :
    • des projets concrets de PESP;
    • les orientations gouvernementales en la matière;
    • les liens entre la PESP et la gouvernance;
    • les enjeux juridiques et éthiques liés à la PESP;
    • les impacts de la PESP sur l'organisation;
    • la démarche d'implantation d'un projet de PESP;
    • les conditions technologiques qui supportent la PESP;
  • doter l'étudiant d'un cadre de référence lui permettant :
    • de comprendre les enjeux, les avantages et les limites de la PESP au regard de son organisation ou d'autres organisations publiques;
    • de suivre et de comprendre les principales étapes d'implantation d'un projet de PESP;
    • d'évaluer les conséquences de l'implantation de la PESP sur le fonctionnement interne des organisations publiques (G2E) et sur leurs relations avec les citoyens (G2C), les entreprises (G2B) et d'autres organisations publiques (G2G).
Principes et enjeux de l'administration publiqueENP7505

Descriptif
Ce cours a pour objectif, dans un premier temps, de familiariser l'étudiant avec les grands principes qui régissent la structure et les modalités de fonctionnement des organismes et des appareils publics. Dans un second temps, l'étudiant est amené, par des exposés théoriques et des rencontres avec des praticiens du secteur public, à comprendre et à analyser les grandes problématiques (organisationnelles, administratives, sectorielles, économiques, juridiques, etc.) qui animent les ministères et les réseaux du secteur public.

Les étudiants ayant un baccalauréat en science politique pourraient obtenir une substitution de ce cours.

Objectifs
Ce cours vise à donner à l'étudiant une connaissance générale des principes fondamentaux, qu'il s'agisse de règles formelles ou informelles, de concepts ou de valeurs, qui assurent le fonctionnement de l'État et plus particulièrement de l'administration publique et expliquer les enjeux qu'ils soulèvent concrètement aujourd'hui.

Principes, processus et méthodes d'évaluation des programmes publicsENP7132

Descriptif
L'objectif de ce cours est d'amener l'étudiant à comprendre l'ensemble de la démarche d'évaluation des programmes publics et à connaître les différentes méthodes et techniques utilisées en ce domaine. Seront abordés : le contexte politico-administratif de l'évaluation, les types d'évaluation, les questions posées en évaluation, les méthodes permettant de répondre à ces questions, dont les techniques d'analyse avantages-coûts et coûts-efficacité, et les limites de l'approche évaluative.

Objectifs
L'objectif de ce cours introductif est d'amener l'étudiant à comprendre l'ensemble de la démarche d'évaluation des programmes publics et à connaître les différentes méthodes et techniques utilisées en ce domaine; et aussi à :

  • développer la capacité d'analyse et l'esprit critique de l'étudiant;
  • apprendre à lire des travaux en évaluation des programmes et à en apprécier la valeur.
Problèmes et politiques économiquesENP7168

Descriptif
Ce cours vise à permettre à de futurs gestionnaires publics à comprendre davantage le milieu économique qui les entoure et en fonction duquel ils auront éventuellement à prendre des décisions. Le cours comporte deux parties : la première comprend le développement et l'assimilation d'éléments théoriques indispensables à la compréhension des phénomènes macroéconomiques contemporains; la deuxième partie a pour but de comprendre, d'analyser et d'expliquer certains problèmes macroéconomiques actuels en puisant à même les connaissances développées initialement.

Objectifs
Ce cours vise à initier de futurs gestionnaires aux concepts de base en analyse macroéconomique ainsi qu'à la formulation moderne de la théorie de la détermination du produit national. Ces outils les aideront à comprendre les phénomènes économiques nationaux comme l'inflation, le chômage, l'équilibre (déséquilibre) de la balance des paiements, la politique fiscale et monétaire et la croissance économique.

Projet de mémoire (6 crédits)ENP7963
Le projet de mémoire consiste en la rédaction par l'étudiant d'un document de présentation de la recherche, d'au plus 25 pages, destiné à camper le sujet et la démarche. S'y trouvent présentés le sujet et les objectifs de la recherche, la problématique, le cadre conceptuel de l'étude, la méthodologie et l'échéancier des travaux pour réaliser les diverses opérations composant la recherche.
Projet d'intervention (12 crédits) ENP7198
Le projet d'intervention est une activité d'intégration par laquelle l'étudiant solutionne un problème de nature administrative, qui lui est soumis par une organisation. Le projet d'intervention résulte en un document public dans lequel l'étudiant définit le problème, le situe dans son environnement spécifique, l'analyse, formule et évalue des hypothèses à son sujet, et propose la solution la plus adéquate.
Proposition de thèse ENP9904
Dans le cadre de cette activité, l'étudiant doit démontrer sa capacité de formuler un projet de recherche dont la réalisation contribuera à l'avancement des connaissances. Pour ce faire, il doit rédiger une proposition de thèse qui dresse un état des connaissances sur son objet d'étude, énonce ses questions ou ses hypothèses de recherche, propose un cadre conceptuel et décrit la méthodologie retenue. La proposition de thèse doit faire montre de cohérence quant à ses dimensions ontologique, épistémologique et méthodologique. L'étudiant doit soutenir sa proposition de thèse devant les professeurs et les étudiants du programme de doctorat. La proposition de thèse et sa soutenance font l'objet d'une évaluation par un comité de supervision de thèse.
Relations du travailENP7861

Descriptif
Ce cours doit permettre aux étudiants de :

  • connaître le contexte légal dans lequel s'insèrent les relations du travail dans les secteurs public et parapublic au Québec;
  • faire le point sur l'évolution du syndicalisme dans les secteurs public et parapublic au Québec : son idéologie, ses stratégies et ses tactiques, les objectifs qu'il désire atteindre;
  • se familiariser avec les mécanismes de la négociation et de l'administration d'une convention collective;
  • faire face à des conflits de travail : préparer un dossier disciplinaire, répondre à un grief, présenter une argumentation lors d'un arbitrage;
  • développer certaines habiletés permettant de mieux gérer un personnel régi par une convention collective.

Objectifs
Ce cours vise à :

  • initier l'étudiant au cadre juridique général dans lequel se situe le régime des relations du travail des secteurs public et parapublic;
  • permettre à l'étudiant de se familiariser avec le processus de la détermination des conditions de travail;
  • sensibiliser l'étudiant aux principaux enjeux de la négociation collective. 
Séminaire de lectureENP7171

Descriptif
Le séminaire de lecture a pour objet de permettre à un étudiant d'approfondir un thème relatif à l'administration publique et qui n'est pas traité par aucun cours ou séminaire offert à l'ENAP ou dans l'une des universités environnantes. Cette activité a obligatoirement un caractère théorique et elle s'inscrit dans une démarche personnalisée de formation à l'intérieur du programme de maîtrise en administration publique. L'étudiant doit négocier avec le professeur un contrat pédagogique qui inclut une bibliographie, un calendrier de rencontres, les exigences de l'essai et le mode d'évaluation.

Objectifs
Le séminaire de lecture a pour objet de permettre à un étudiant d'approfondir un sujet qui n'est traité par aucun cours ou séminaire offert à l'ENAP ou dans l'une des universités environnantes. Le séminaire s'inscrit dans une démarche personnalisée de formation à l'intérieur du programme de maîtrise.

Séminaire de préparation au stage de recherche-observationENP7173

Descriptif
Pour pouvoir effectuer son stage de recherche-observation, l'étudiant doit se préparer en participant à un séminaire qui lui permettra d'approfondir à l'avance son thème de recherche et se familiariser avec le fonctionnement d'une administration publique. Cette préparation au stage de recherche-observation est soumise à une évaluation et compte pour trois crédits à l'intérieur du programme.

Objectifs
Ce séminaire vise à assurer la préparation adéquate de l'étudiant pour son stage de Recherche-observation, ce tant sur le plan des contenus que sur le plan méthodologique.

Séminaire de synthèseENP7915

Descriptif
Cette activité d'intégration offre aux étudiants du DESS pour analystes la possibilité d'intégrer les apprentissages réalisés au fil de leur parcours. Le cours est organisé sous forme de séminaire axé sur la maîtrise d'un ensemble d'outils théoriques et pratiques en usage dans le domaine. L'étudiant doit identifier un problème lié à l'administration publique, l'analyser à partir des cadres avec lesquels il se sera familiarisé et présenter un travail synthèse qui permette un examen comparatif de la question étudiée et qui développe des conclusions utiles pour la pratique dans le secteur visé.

Objectifs
Au terme du séminaire de synthèse, l'étudiant sera en mesure :

  • de choisir, parmi plusieurs cadres théoriques, ceux qui sont les plus appropriés pour étudier un problème d'administration publique et de justifier ses choix;
  • d'appliquer divers modèles d'analyse tirés de ces cadres théoriques afin d'aborder les questions liées à l'administration publique;
  • de dégager une lecture comparative des diverses approches utilisées;
  • d'énoncer, sous forme de conclusions applicables, des recommandations pour cheminer vers une résolution du problème analysé.
Séminaire de synthèseENP7916

Ce cours est reconnu dans tous les programmes de DESS et Maîtrises, pour gestionnaires et analystes.

Préalable:

Avoir participé aux sessions de formation portant sur la Gestion axée sur les résultats (GAR), la Budgétisation axée sur les résultats (BAR) et sur l'évaluation du développement (PIFED) du Programme international de formation en gestion de la performance dans le secteur public de l'ÉNAP.

Descriptif du cours:

Ce séminaire de synthèse vise l'intégration des connaissances acquises dans le cadre du Programme international de formation en gestion de la performance dans le secteur public. Il permet à l'étudiant de démontrer ses capacités d'analyse et de synthèse et son habileté d'effectuer le transfert, dans des situations concrètes de travail, des apprentissages assimilés et des compétences (savoir, savoir faire, savoir être) développées au cours de son programme de formation. Axé sur la maîtrise d'un ensemble d'outils théoriques et pratiques en usage dans le domaine, ce séminaire consiste à identifier et analyser une problématique vécue au sein du

milieu de travail et liée aux thèmes abordés lors du Programme international de formation en gestion de la performance dans le secteur public. Ainsi, pourront faire l'objet de ce travail des situations difficiles liées à la gestion axée sur les résultats, à la budgétisation axée sur les résultats et à l'évaluation du développement. Après avoir analysé la théorie et les références documentaires en lien avec la situation ciblée, l'étudiant formule un diagnostic et élabore une solution et une stratégie corrective appropriées dans les circonstances.

Objectifs visés:

Au cours du séminaire, l'étudiante, l'étudiant :

-Démontrera sa capacité à intégrer des connaissances et des compétences acquises dans le Programme international de formation en gestion de la performance dans le secteur public.

-Développera des habiletés relatives au travail universitaire de deuxième cycle.

-Adoptera une vision globale de l'analyse de problématiques organisationnelles, fondée sur un modèle théorique éprouvé, permettant la recherche de solutions et de stratégies pour résoudre ces problématiques.

-Définira une problématique particulière liée à son organisation et proposera des approches et des stratégies utiles permettant la résolution de problèmes.

-Démontrera sa capacité à diffuser et à convaincre de la pertinence et de la rigueur des conclusions de son analyse et de la valeur pragmatique de ses recommandations.

-Développera ses habiletés à communiquer verbalement et par écrit ses analyses et sa réflexion sur des problématiques liées à l'administration publique dans son pays.

 

Séminaire de synthèse pour le PFGP (6 crédits)ENP7910

Descriptif
Le séminaire de synthèse vise l'intégration des connaissances acquises dans le cadre du «Programme de formation à la gestion publique (PFGP)». Il permet à l'étudiant de démontrer ses capacités d'analyse et de synthèse et son habileté d'effectuer le transfert, dans des situations concrètes de travail, des apprentissages assimilés et des compétences (savoir, savoir faire, savoir être) développées au cours de son programme de formation. Axé sur la maîtrise d'un ensemble d'outils théoriques et pratiques en usage dans le domaine, ce séminaire consiste à identifier et analyser une problématique vécue au sein du milieu de travail liée aux thèmes abordés lors du «Programme de formation à la gestion publique (PFGP)». Ainsi, pourront faire l'objet de ce travail des situations difficiles liées à la réalité politico-administrative de son organisation, la gestion administrative (cadre réglementaire), l'éthique, la gestion des opérations (clientèle, résultats), la gestion des personnes et des équipes de travail, l'innovation et la gestion du changement, etc. Après avoir analysé la théorie et les références documentaires en lien avec la situation ciblée, l'étudiant formule un diagnostic et élabore une solution et une stratégie corrective appropriées dans les circonstances.

Objectifs
Ce séminaire permet à l'étudiant de :

  • intégrer les apprentissages et les compétences (savoir, savoir-faire, savoir être) développés dans le cadre du "Programme de formation à la gestion publique (PFGP)" et utiliser ces outils théoriques et pratiques pour résoudre des problématiques vécues dans le cadre du travail;
  • développer une conception globale et systématique dans l'analyse d'un diagnostic organisationnel et dans la recherche d'une solution et d'une stratégie corrective pour résoudre des problématiques organisationnelles;
  • stimuler sa créativité et inventorier des approches et des stratégies novatrices pour résoudre des problématiques organisationnelles;
  • bénéficier de coaching d'un professeur et de l'entraide, du tutorat par les pairs et du co-développement entre les étudiants afin de bonifier le développement personnel et professionnel du gestionnaire;
  • établir un lien entre le "Programme de formation à la gestion publique (PFGP)" et les études crédites à l'ENAP.

 

Séminaire de synthèse pour le PFPCE (6 crédits)ENP7908

Descriptif
Le séminaire de synthèse vise l'intégration des connaissances acquises dans le cadre du «Programme de formation des professionnels chefs d'équipe ou en situation de gestion». Il permet à l'étudiant de démontrer ses capacités d'analyse et de synthèse et son habileté d'effectuer le transfert, dans des situations concrètes de travail, des apprentissages assimilés et des compétences (savoir, savoir faire, savoir être) développées au cours de son programme de formation. Axé sur la maîtrise d'un ensemble d'outils théoriques et pratiques en usage dans le domaine, ce séminaire consiste à identifier et analyser une problématique vécue au sein du milieu de travail liée aux thèmes abordés lors du « Programme de formation des professionnels chefs d'équipe ou en situation de gestion ». Ainsi, pourront faire l'objet de ce travail des situations difficiles liées à la gestion du personnel, la communication et les relations interpersonnelles au travail, l'animation de groupes de travail, la conduite de réunions, le leadership, le coaching, la mobilisation du personnel, l'intervention en situation conflictuelle dont la gestion des employés difficiles ou en difficultés, la gestion du changement, l'optimisation des processus de travail, l'atteinte des résultats, l'évaluation de rendement, l'éthique, etc. L'étudiant procède au choix d'un thème en fonction de ses objectifs personnels et des besoins de son organisation. Après avoir analysé la théorie et les références documentaires en lien avec la situation ciblée, l'étudiant formule un diagnostic et élabore une solution et une stratégie corrective appropriées dans les circonstances.

Objectifs
Ce séminaire permet à l'étudiant de :

  • intégrer les apprentissages et les compétences (savoir, savoir faire, savoir être) développés dans le cadre du « Programme de formation des professionnels chefs d'équipe ou en situation de gestion » et utiliser ces outils théoriques et pratiques pour résoudre des problématiques vécues dans le cadre de son travail;
  • développer une conception globale et systémique dans l'analyse d'un diagnostic organisationnel et dans la recherche d'une solution et d'une stratégie corrective pour résoudre des problématiques organisationnelles;
  • stimuler sa créativité et inventorier des approches et des stratégies novatrices pour résoudre des problématiques organisationnelles ;
  • bénéficier de coaching d'un professeur et de l'entraide, du tutorat par les pairs et du co-développement entre les étudiants afin de bonifier le développement personnel et professionnel du gestionnaire;
  • établir un lien entre le «Programme de formation des professionnels chef d'équipe ou en situation de gestion» et les études créditées à l'ENAP.
Séminaire d'intégration des apprentissages au management municipalENP7909

Descriptif
Ce séminaire, qui se déroule sur l'ensemble du cheminement de la maîtrise, se compose d'un ensemble d'activités qui confrontent l'étudiant aux principales situations de gestion en milieu municipal. Il poursuit simultanément deux objectifs : approfondir les contenus thématiques généraux vus dans les autres cours dans leur application municipale; développer les habiletés de gestion des participants en tenant compte des dimensions et des enjeux spécifiques à ce milieu. Les activités pédagogiques sont choisies de façon à ce que l'étudiant soit régulièrement mis en contact avec les différents types d'intervenants du milieu dans diverses situations municipales du Québec et, le cas échéant, d'ailleurs. Elles visent aussi à l'amener à développer une vue intégrée de l'administration municipale, à la fois dans les spécificités et les interdépendances entre les divers domaines de compétence municipale. Le séminaire est sous la responsabilité d'un groupe de professeurs.

Objectifs
Ce séminaire poursuit simultanément deux objectifs :

  • approfondir les contenus thématiques généraux vus dans les autres cours, dans leur application municipale;
  • développer les habiletés de gestion en milieu municipal, en tenant compte de la combinaison spécifique à ce milieu de certaines caractéristiques de l'administration publique: proximité des élus, présence au quotidien des citoyens, cadre juridique omniprésent et éclaté, contraintes territoriales et approches partenariales généralisées.
Séminaire d'intégration des apprentissages au management municipalENP7919

Descriptif
Ce séminaire, qui se déroule sur l'ensemble du cheminement de la maîtrise, se compose d'un ensemble d'activités qui confrontent l'étudiant aux principales situations de gestion en milieu municipal. Il poursuit simultanément deux objectifs : approfondir les contenus thématiques généraux vus dans les autres cours dans leur application municipale; développer les habiletés de gestion des participants en tenant compte des dimensions et des enjeux spécifiques à ce milieu. Les activités pédagogiques sont choisies de façon à ce que l'étudiant soit régulièrement mis en contact avec les différents types d'intervenants du milieu dans diverses situations municipales du Québec et, le cas échéant, d'ailleurs. Elles visent aussi à l'amener à développer une vue intégrée de l'administration municipale, à la fois dans les spécificités et les interdépendances entre les divers domaines de compétence municipale. Le séminaire est sous la responsabilité d'un groupe de professeurs.

Objectifs
Ce séminaire poursuit simultanément deux objectifs :

  • approfondir les contenus thématiques généraux vus dans les autres cours, dans leur application municipale;
  • développer les habiletés de gestion en milieu municipal, en tenant compte de la combinaison spécifique à ce milieu de certaines caractéristiques de l'administration publique: proximité des élus, présence au quotidien des citoyens, cadre juridique omniprésent et éclaté, contraintes territoriales et approches partenariales généralisées. 
Séminaire d'intégration en gestion des services de santé et des services sociaux (6 crédits)ENP7907

Descriptif
Cette activité synthèse vise à permettre aux personnes qui y sont inscrites de jouer plus efficacement leur rôle de gestionnaire dans une organisation du système québécois de la santé et des services sociaux. Pour ce faire, les personnes inscrites au cours seront amenées à intégrer les connaissances qu'elles ont acquises sur la gestion dans une organisation du domaine de la santé et des services sociaux. À cette fin, le séminaire se composera d'une série de rencontres au cours desquelles un thème précis sera discuté par les participants, dont une équipe de professeurs. Selon le thème, un invité apportera son éclairage aux échanges. Au cours du séminaire, les participants se pencheront plus particulièrement sur leur propre contexte de gestion et leur propre pratique.

Objectifs
Au terme du cours, l'étudiant/e sera capable de :

  • intégrer les connaissances acquises sur la gestion dans une organisation du domaine de la santé et des services sociaux;
  • réfléchir sur les défis qui se posent aux gestionnaires qui œuvrent dans ces organisations, dont ceux qui sont reliés à l'intersectorialité;
  • réfléchir sur les moyens pour faire face aux défis de gestion qui se posent dans son milieu de travail;
  • réfléchir sur son rôle d'agent de changement dans cet environnement complexe et sur les compétences requises pour jouer adéquatement ce rôle.
Séminaire d'intégration en management international (6 crédits)ENP7906

Descriptif
Le séminaire vise à faciliter l'intégration des apprentissages réalisés au cours du programme de la Maîtrise. Il permet à l'étudiant de mettre à l'épreuve ses connaissances en matière de management international et de démontrer une capacité d'analyse et de synthèse appliquée à une facette de cette concentration. Dans le cadre de ce séminaire, axé sur la maîtrise d'un ensemble d'outils théoriques et pratiques en usage dans le domaine, l'étudiant est amené à effectuer une étude sur une question à caractère international de son choix et comportant les aspects habituels d'une activité de recherche. Dans un premier temps, l'étudiant procède à l'identification d'un thème ou problème spécifique au management international et constitue, à l'aide d'une recherche bibliographique, un cadre théorique de référence devant lui servir dans le traitement de ce problème. Dans un deuxième temps, partir de la problématique établie et des éléments théoriques retenus dans le premier travail, l'étudiant, après avoir élaboré une grille d'analyse appropriée, procède à l'analyse du thème retenu et tire les conclusions qui en découlent.

Objectifs
Le séminaire vise à faciliter l'intégration des apprentissages réalisés au cours du programme de la maîtrise. Il permet à l'étudiant de mettre à l'épreuve ses connaissances en matière de management international et de démontrer une capacité d'analyse et de synthèse appliquée à une facette de ce champ d'études.
Dasn le cadre de ce séminaire, axé sur la maîtrise d'un ensemble d'outils théoriques et pratiques en usage dans le domaine, l'étudiant est amené à effectuer une étude sur une question à caractère international de son choix et comportant les aspects habituels d'une activité de recherche. Dans un premier temps, l'étudiant procède à l'identification d'un thème ou problème spécifique au management international et constitue, à l'aide d'une recherche bibliographique, un cadre théorique de référence devant lui servir dans le traitement de ce problème. Dans un second temps, à partir de la problématique établie et des éléments théoriques retenus dans le premier travail, l'étudiant après avoir élaboré une grille d'analyse appropriée, procède à l'analyse du thème retenu et tire les conclusions qui en découlent.

Séminaire d'intégration en management public (6 crédits)ENP7905

Descriptif
Le séminaire de synthèse vise l'intégration des connaissances acquises en management public. Il permet à l'étudiant de démontrer sa capacité d'effectuer le transfert, dans des situations concrètes de travail, des connaissances et apprentissages acquis au cours de son programme d'études. Ce cours individuel se déroule en deux étapes. Dans un premier temps, l'étudiant procède à l'identification et à l'analyse d'un thème ou problème spécifique dans le domaine du management; le thème est choisi en fonction des objectifs personnels de l'étudiant et des besoins de son organisation; l'analyse s'appuie sur les références documentaires fournies par les cours du programme et sur les connaissances et habiletés alors acquises. Dans un deuxième temps, l'étudiant effectue, au sein d'une organisation cible (généralement la sienne), une étude visant à appliquer où à valider les connaissances recensées dans son analyse théorique, établit une problématique appropriée de la question étudiée et propose, après diagnostic, les avenues d'une éventuelle intervention corrective ou d'une stratégie managérielle susceptible d'en découler.

Objectifs
Ce séminaire a comme objectif premier l'intégration des divers contenus reliés de près ou de loin aux modèles, concepts ou techniques de management. Par des moyens différents, il vise le même objectif que le projet d'intervention ou le stage en organisation. En ce sens, il est donc complémentaire aux autres cours inscrits au programme de la Maîtrise, orientés plutôt vers l'analyse et l'acquisition de connaissances.

Plus spécifiquement, cette activité devrait aussi permettre à l'étudiant:

  • d'utiliser des outils ou modèles d'analyse et de synthèse développés dans les cours antérieurs;
  • de développer une meilleure vision des diverses réalités de l'administration et des pratiques du management public;
  • de confronter ses idées et valeurs avec celles des autres étudiants;
  • de clarifier, s'il y a lieu, ses motivations professionnelles et son propre cheminement de carrière.
Séminaire d'intégration pour analystes (6 crédits)ENP7917

Descriptif
Ce séminaire doit permettre à l'étudiant inscrit à la maîtrise pour analystes de poser un bon diagnostic sur une situation reliée à son champ de concentration. Il doit en faire une analyse rigoureuse et démontrer sa capacité d'effectuer le transfert, dans son travail d'intégration, des connaissances et apprentissages acquis dans les différents cours de son programme d'études.
Ce séminaire se déroule en deux étapes. Dans un premier temps, l'étudiant procède à l'identification d'un problème ou d'une situation spécifique dans le domaine de sa concentration, choisi en fonction de ses objectifs pédagogiques et professionnels et constitue, à l'aide d'une recherche bibliographique, un cadre théorique de référence devant lui servir dans le traitement de ce problème. Dans un second temps, à partir de la problématique établie et des éléments théoriques retenus dans le premier travail, l'étudiant après avoir élaboré une grille d'analyse appropriée, procède à l'analyse du thème retenu et tire les conclusions qui en découlent.

Objectifs
Ce séminaire a comme objectif premier l'intégration des apprentissages réalisés au cours du programme de la maîtrise. Il permet à l'étudiant de mettre à l'épreuve ses connaissances des modèles, concepts ou techniques propres à son champ de concentration et de démontrer une capacité d'analyse et de synthèse afin de résoudre une situation ou un problème complexe. En ce sens, il vient compléter les autres cours inscrits au programme de la Maîtrise.
Plus spécifiquement, cette activité d'intégration devrait aussi permettre à l'étudiant:
• d'utiliser des outils ou modèles d'analyse et de synthèse proposés dans les cours antérieurs;
• de développer une meilleure vision des diverses réalités de l'administration publique dans son champ de concentration;
• de confronter ses idées avec celles des autres étudiants.

Séminaire en analyse et management des politiques publiques IENP9126

Descriptif
Ce séminaire invite les étudiants à approfondir différents courants d'analyse de politiques et de management des politiques publiques. D'une part, les étudiants seront amenés à développer leur maîtrise des théories normatives qui proposent, selon quelques schèmes de pensée, des processus ou des options de politiques publiques de plus grande efficacité. D'autre part, il sera question de la contribution des sciences sociales et comportementales à la compréhension des phénomènes politiques et administratifs donnant lieu aux choix de politiques publiques, à leur gestion et à leurs conséquences.

Objectifs
Ce cours vise à :

  • faire connaître les grands courants de pensée en analyse et en management des politiques publiques;
  • savoir analyser et critiquer les théories à l'aide d'un questionnement épistémologique adapté;
  • développer ses habiletés d'analyse positive et d'analyse normative des politiques publiques par la manipulation des concepts spécifiques aux théories du secteur.
Séminaire en analyse et management des politiques publiques IIENP9226

Descriptif
Le séminaire de recherche permet d'étudier et de comparer les différents courants méthodologiques dans son champ de spécialisation. Par l'analyse de divers ouvrages, articles scientifiques et rapports de recherche, l'étudiant pourra améliorer ses connaissances et aptitudes face aux exigences de la recherche dans son domaine.

Objectifs
Ce cours vise à initier les étudiants à la réflexion critique sur des questions relatives au champ de la recherche AMPP.

Plus spécifiquement, ce cours vise à :

  • connaître l'état d'avancement de la recherche et des débats selon les principaux cadres d'analyse rattachés à l'une ou l'autre des principales perspectives disciplinaires en AMPP;
  • discuter de manière critique de questions d'actualité relatives à la recherche en AMPP;
  • développer le sens critique de l'étudiant vis-à-vis des différentes formes que peut prendre la recherche en analyse et management des politiques publiques;
  • saisir l'importance du lien entre un questionnement scientifique et la démarche de recherche mise de l'avant pour y répondre.
Séminaire en gestion des ressources humainesENP7874

Descriptif
Ce cours permet d'approfondir certains thèmes propres à la gestion des ressources humaines; d'échanger et de confronter ses connaissances et ses expériences avec celles des personnes invitées; enfin, de réaliser une recherche individuelle et un dossier-synthèse en groupe sur deux des thèmes proposés et retenus.

Objectifs
Ce cours vise à fournir un cadre conceptuel, analytique et pratique qui puisse permettre à l'étudiante et à l'étudiant d'identifier et de comprendre le rôle et l'importance de la formation dans l'organisation, de connaître et d'évaluer la contribution de la formation au développement des individus et à la réalisation des objectifs corporatifs.

Plus spécifiquement, ce cours permet de :

  • connaître le vocabulaire relié à la formation dans les organisations;
  • d'expliquer à l'étudiant le déroulement de la formation dans les organisations étrangères, les principaux principes de la Loi 90 et les stratégies d'entreprise;
  • distinguer les notions de compétence et le profil de compétences;
  • comprendre le concept de capital compétence;
  • connaître les canaux de développement du capital compétence et le cycle de gestion de la formation;
  • décrire le cycle de gestion de la formation;
  • relier le concept d'andragogie et le processus d'apprentissage chez l'adulte;
  • reconnaître les méthodes et les techniques de cueillette d'information et les méthodes de formation;
  • connaître les grands principes de l'organisation apprenante, le mentorat, le parrainage et le coaching, la formation chez le personnel d'encadrement et la formation à distance;
  • identifier les grands principes de l'évaluation de la formation et le transfert des compétences, des acquis ou des apprentissages;
  • apprendre à élaborer un plan de développement des ressources humaines (PDRH).
Séminaire en théorie des organisations et management public IENP9127

Descriptif
Ce séminaire est consacré aux diverses approches rencontrées en théorie des organisations et en management public. Dans une perspective comparative et critique, il situe l'évolution des théories dans le domaine et leur contribution à la compréhension des problèmes vécus par les organisations publiques et de leur management. Les approches sont regroupées selon les thèmes suivants : organisations et bureaucratie; managers et management; le cadre formel de l'organisation; les individus et l'organisation; l'organisation comme système social; les nouvelles tendances.

Objectifs
À la fin de ce cours, vous devriez être en mesure :

  • de rendre compte de la conception que véhiculent quelques-uns des principaux auteurs en théories de l'organisation sur la gestion et l'organisation;
  • de présenter l'évolution des théories de l'organisation depuis le début du XXe siècle;
  • de situer les écrits des auteurs en théories de l'organisation dans les principaux courants de ce domaine;
  • d'avoir étoffé votre réflexion sur le fonctionnement des organisations contemporaines et, en particulier sur celui des organisations publiques;
  • d'exposer clairement votre propre conception de la gestion et de l'organisation.
Séminaire en théorie des organisations et management public IIENP9227

Descriptif
Ce cours vise l'amélioration des connaissances et des aptitudes pour répondre aux exigences de la recherche en ce domaine. Il permet à l'étudiante ou à l'étudiant, par l'analyse de divers ouvrages, articles scientifiques et rapports de recherche, d'identifier, de comparer et de faire une analyse critique des différents courants méthodologiques dans son champ de concentration.

Objectifs
Ce cours vise à identifier, analyser et évaluer l'état de la recherche en théorie des organisations et management public, notamment en faisant un bilan des connaissances produites par rapport à une thème choisi.

Plus spécifiquement, ce cours permet de :

  • compléter une revue de littérature exhaustive, en profondeur, par rapport aux différents thèmes de la recherche en théorie des organisations et management public;
  • identifier et connaître l'apport spécifique des auteurs qui ont le plus contribué au corpus des connaissances en théorie des organisations et management public;
  • améliorer ses connaissances et ses aptitudes par rapport à la recherche, notamment en identifiant le corpus des connaissances construit par la recherche en théorie des organisations et management public;
  • faire le bilan de l'état de la recherche par rapport aux différents thèmes touchés par la théorie des organisations et management public;
  • identifier, évaluer et comparer les courants méthodologiques utilisés dans la recherche en théorie des organisations et management public;
  • développer son sens critique par rapport aux résultats de recherche publiés;
  • identifier les contributions qui pourraient être apportées pour améliorer le corpus des connaissances en théorie des organisations et management public;
  • améliorer ses habiletés reliées à la diffusion des résultats de recherches scientifiques. 
Séminaire interdisciplinaire d'intégration et de synthèse IAPR50195
Le séminaire permet à l'étudiant de démontrer sa capacité d'effectuer le transfert, en regard d'une situation ou d'une problématique organisationnelle concrète, des connaissances et apprentissages acquis au cours de son programme d'études. Dans le cadre du séminaire I, les étudiants sont d'abord amenés à réfléchir sur la pratique de l'administration publique en région à partir de témoignages et d'échanges sur leurs expériences des gestionnaires respectives. Par la suite, chaque étudiant procède à l'identification d'une situation ou d'une problématique concrète qui fera l'objet de son projet d'intervention. Le thème des travaux peut être choisi en fonction des objectifs personnels des étudiants ou encore en regard d'une problématique commune à laquelle se greffe leur projet individuel. L'étudiant devra régulièrement faire état de l'avancement de l'esquisse (cadre conceptuel et méthodologique) de son projet individuel, et échanger avec les autres étudiants sur sa contribution à la compréhension et à l'application intégrées des connaissances et apprentissages acquis au cours de son programme d'études.
Séminaire interdisciplinaire d'intégration et de synthèse IIAPR50295
Le séminaire permet à l'étudiant de démontrer sa capacité d'effectuer le transfert, en regard d'une situation ou d'une problématique organisationnelle concrète, des connaissances et apprentissages acquis au cours de son programme d'études. Dans le cadre du séminaire II, l'étudiant réalise l'étude dont l'esquisse a été définie au cours du séminaire précédent. Plus précisément, l'étudiant procède à la collecte des informations prévues dans son esquisse, il en fait l'analyse et l'interprétation et, à la lumière des résultats obtenus, propose les avenues d'une éventuelle intervention susceptible de corriger ou d'améliorer la situation qui pose problème. Au cours du séminaire, l'étudiant devra régulièrement faire état de l'avancement de son projet et échanger avec les étudiants sur sa contribution à la compréhension et à l'application intégrées des connaissances et apprentissages acquis au cours de son programme d'études.
Stage ENP7969-S
Aux activités traditionnelles que sont les cours, les séminaires et l'atelier, s'ajoute une activité d'intégration prenant la forme d'un stage rémunéré ou non de quinze semaines dans un organisme public ou dans un organisme privé travaillant pour le compte d'organismes publics. Le stage offre au candidat la possibilité de mettre ses connaissances et ses habiletés à l'épreuve dans des situations réelles. Le stage met l'étudiant en contact avec des analystes et des conseillers auprès desquels il peut apprendre à mieux connaître les méthodes et les processus de travail utilisés dans sa concentration. L'étudiant apprendra surtout en assumant un mandat qui lui sera confié par l'organisme d'accueil.
Stage de recherche-observationENP7169

Descriptif
Ce stage consiste à faire une étude comparée à partir d'un thème spécifique lié à l'administration publique. Tout en approfondissant ce thème, l'étudiant peut perfectionner ses connaissances en administration publique et se familiariser avec le fonctionnement d'une administration publique.

Objectifs
L'objectif général du stage de recherche-observation est de permettre à l'étudiant d'approfondir sa connaissance d'un thème spécifique relié à l'administration publique, par les moyens particuliers que sont l'observation et la cueillette de témoignages dans plusieurs organisations.

Stage d'immersion (6 crédits)ENP7174

Descriptif
Stage individuel où l'étudiant, durant une période donnée (minimum 8 semaines), participe aux activités d'une organisation qui a accepté de le recevoir. Ce stage a pour objectif de favoriser une expérience complémentaire en permettant à l'étudiant de faire un apprentissage qui soit utile à son développement personnel et professionnel. À la date déterminée par la direction de l'enseignement et de la recherche, chaque étudiant intéressé doit soumettre un projet et le présenter à un jury.

Objectifs
L'objectif général du stage d'immersion est de permettre à l'étudiant d'acquérir une vision plus complète de l'administration publique. Il s'agit plus précisément de lui permettre d'expérimenter une situation de travail qui lui est étrangère et qui constitue pour lui une occasion privilégiée d'approfondir certains aspects de la gestion ou sa connaissance de l'environnement des organisations publiques. 

Structure des organisationsENP7322

Descriptif
Ce cours est consacré à la structure formelle de l'organisation et vise à développer chez l'étudiant la capacité de faire un diagnostic organisationnel et de concevoir une structure appropriée. Les aspects examinés sont : les théories en design de l'organisation; la structure et le fonctionnement de l'organisation; la division du travail; les règles bureaucratiques et les politiques administratives; la conception du plan d'organisation (organigramme); les systèmes de planification et de contrôle; les mécanismes de liaison; la délégation du pouvoir de décision.

Objectifs
Le cours est consacré à l'étude de la structure formelle de l'organisation, c'est-à-dire les moyens utilisés par une organisation afin de répartir le travail entre les membres puis d'assurer la coordination nécessaire. Les divers paramètres de la structure d'une organisation sont examinés: conception des postes, conception de la superstructure, conception des liens latéraux et conception du système de prise de décision.
Le cours vise à développer chez l'étudiant la capacité de faire un diagnostic organisationnel comprenant l'identification des problèmes attribuables à une structure inadéquate et la conception de solutions susceptibles d'améliorer le fonctionnement de l'organisation. 

Système juridique international : pratique et contentieuxENP7425-1

Descriptif
Le but de ce cours est de familiariser les étudiants avec les principes qui régissent les rapports au sein de la société internationale et avec les principales institutions qui servent de cadre à ces rapports. Ce cours présente les fondements du système juridique international, ses sources (traités, coutumes, etc.), les membres de la société internationale (États, organisation internationale). Il traite des rapports entre les membres de la société internationale (rapports commerciaux et financiers, transports, transferts de technologies, etc.), de la responsabilité internationale et des modes de règlement pacifique des différends internationaux (arbitrage, recours à la Cour internationale de Justice, etc.). Le cours traite également des rapports et des litiges internationaux faisant intervenir des États et des personnes privées étrangères ainsi que des personnes privées étrangères entre elles (contrats commerciaux internationaux, propriété intellectuelle, contentieux des nationalisations, etc.). De nombreux cas pratiques sont étudiés durant le cours dans le but d'illustrer la matière. Les étudiants participent en présentant un dossier portant sur une question particulière.

Objectifs
Ce cours vise à :

  • montrer l'importance et la place du droit et des pratiques juridiques dans les relations internationales contemporaines surtout au plan des échanges commerciaux, scientifiques et technologiques;
  • en plus de mettre en valeur les différentes personnes de droit international et le champs d'application du système juridique, le cours abordera des aspects très pratiques dans le cadre des ententes multilatérales et bilatérales de même que les législations nationales qui touchent les échanges internationaux (i.e. codes d'investissements, règlements concernant les transports, les assurances, etc.).
Système juridique international : pratique et contentieuxENP7425-1 *
Descriptif
Le but de ce cours est de familiariser les étudiants avec les principes qui régissent les rapports au sein de la société internationale et avec les principales institutions qui servent de cadre à ces rapports. Ce cours présente les fondements du système juridique international, ses sources (traités, coutumes, etc.), les membres de la société internationale (États, organisation internationale). Il traite des rapports entre les membres de la société internationale (rapports commerciaux et financiers, transports, transferts de technologies, etc.), de la responsabilité internationale et des modes de règlement pacifique des différends internationaux (arbitrage, recours à la Cour internationale de Justice, etc.). Le cours traite également des rapports et des litiges internationaux faisant intervenir des États et des personnes privées étrangères ainsi que des personnes privées étrangères entre elles (contrats commerciaux internationaux, propriété intellectuelle, contentieux des nationalisations, etc.). De nombreux cas pratiques sont étudiés durant le cours dans le but d'illustrer la matière. Les étudiants participent en présentant un dossier portant sur une question particulière.

Objectifs
Ce cours vise à :

montrer l'importance et la place du droit et des pratiques juridiques dans les relations internationales contemporaines surtout au plan des échanges commerciaux, scientifiques et technologiques;
en plus de mettre en valeur les différentes personnes de droit international et le champs d'application du système juridique, le cours abordera des aspects très pratiques dans le cadre des ententes multilatérales et bilatérales de même que les législations nationales qui touchent les échanges internationaux (i.e. codes d'investissements, règlements concernant les transports, les assurances, etc.).
Systèmes de santé comparésENP7530

Descriptif
Dans tous les pays développés, la demande de services de santé croît sous l'effet de la démographie, des habitudes de vie et de la mondialisation des maladies. L'offre de services se transforme elle aussi au fil des avancées technologiques et du déplacement des interventions de l'hôpital vers la communauté. Ce double mouvement affecte la capacité des États de préserver l'accessibilité et la qualité des services sociaux et de santé à leur population. On observe ainsi un mouvement constant de réformes des systèmes de santé et une veille internationale de plus en plus précise sur l'efficience et l'efficacité de ces systèmes et sur l'effet des réformes visant l'atteinte de ces objectifs. Dans la même veine, on assiste, à l'échelle internationale, au déploiement d'un vaste courant de recherches sur les résultats probants, l'innovation et le changement durable en matière de services sociaux et de santé. Ce cours vise à couvrir ces thèmes en fournissant aux personnes qui y sont inscrites des pistes pour relever les défis de gestion qui se posent à eux dans leur contexte de travail.

Objectifs
Au terme du cours, l'étudiant/e sera capable de :

  • présenter les organisations internationales qui interviennent dans le domaine de la santé;
  • décrire les effets de la mondialisation sur la santé et les systèmes de santé;
  • comparer les modes d'organisation et de financement des systèmes de santé de différents États à celui du Canada et du Québec;
  • réfléchir sur les problèmes de gestion qui se posent dans son milieu de travail et sur les solutions à y apporter à la lumière de travaux sur des systèmes de santé, et de services sociaux, autres que celui du Québec;
  • repérer et exploiter les recherches les plus récentes sur les résultats probants en matière de gestion et d'organisation des services sociaux et de santé ;
  • exploiter les travaux sur la conduite du changement et l'innovation dans les systèmes sociaux et de santé.
Systèmes de santé comparésENP7530*

Descriptif
Dans tous les pays développés, la demande de services de santé croît sous l'effet de la démographie, des habitudes de vie et de la mondialisation des maladies. L'offre de services se transforme elle aussi au fil des avancées technologiques et du déplacement des interventions de l'hôpital vers la communauté. Ce double mouvement affecte la capacité des États de préserver l'accessibilité et la qualité des services sociaux et de santé à leur population. On observe ainsi un mouvement constant de réformes des systèmes de santé et une veille internationale de plus en plus précise sur l'efficience et l'efficacité de ces systèmes et sur l'effet des réformes visant l'atteinte de ces objectifs. Dans la même veine, on assiste, à l'échelle internationale, au déploiement d'un vaste courant de recherches sur les résultats probants, l'innovation et le changement durable en matière de services sociaux et de santé. Ce cours vise à couvrir ces thèmes en fournissant aux personnes qui y sont inscrites des pistes pour relever les défis de gestion qui se posent à eux dans leur contexte de travail.

Objectifs
Au terme du cours, l'étudiant/e sera capable de :

  • présenter les organisations internationales qui interviennent dans le domaine de la santé;
  • décrire les effets de la mondialisation sur la santé et les systèmes de santé;
  • comparer les modes d'organisation et de financement des systèmes de santé de différents États à celui du Canada et du Québec;
  • réfléchir sur les problèmes de gestion qui se posent dans son milieu de travail et sur les solutions à y apporter à la lumière de travaux sur des systèmes de santé, et de services sociaux, autres que celui du Québec;
  • repérer et exploiter les recherches les plus récentes sur les résultats probants en matière de gestion et d'organisation des services sociaux et de santé ;
  • exploiter les travaux sur la conduite du changement et l'innovation dans les systèmes sociaux et de santé. 
Tableau de bord, outil de suivi de gestion et de programmesENP7363

Descriptif
Les gestionnaires publics sont de plus en plus contraints, dans une perspective de performance, à une gestion et à une reddition de comptes rigoureuse et régulière. Il leur faut, entre autres, effectuer le suivi de gestion et de programmes, utiliser et fournir de l'information à la fois sur les résultats, les activités, les ressources et la clientèle. Une façon d'améliorer les systèmes de gestion et d'information, pour ce faire, consiste à se doter d'indicateurs, de les présenter en tableaux de bord de gestion et d'utiliser les nouvelles technologies de l'information pour leur production et leur utilisation par les gestionnaires. Ce cours vise d'abord à fournir à l'étudiant les concepts reliés à la mesure et à l'information sous forme d'indicateurs, dans une perspective de suivi de gestion (un module général est offert sur les indicateurs de gestion) et dans une perspective de suivi de programmes (un module spécifique est offert sur les indicateurs de suivi de programmes). Ce cours propose ensuite une méthodologie d'élaboration d'indicateurs de gestion et de design de tableau de bord, et aborde les considérations sur leur implantation et leur utilisation, dans une perspective de collaboration des gestionnaires à la réalisation ou à l'adaptation de tels systèmes à leurs besoins et à leur contexte. L'étudiant pourra aussi expérimenter les possibilités d'utilisation de la micro-informatique par l'analyse d'un cas informatisé et par le développement de son propre prototype de tableau de bord sur micro-ordinateur.

Objectifs
Doter l'étudiant d'un outil informationnel de gestion "de" et "par" la performance :

  • cerner l'opportunité d'utilisation de tableaux de bord dans l'organisation et situer les indicateurs dans les processus de gestion et d'évaluation de programmes;
  • fournir à l'étudiant les concepts de base sur la mesure et l'information sous forme d'indicateurs, dans une perspective de suivi de gestion et de suivi de programmes;
  • fournir à l'étudiant une méthodologie de réalisation de tableaux de bord : des techniques et des outils d'analyse informationnelle, de développement d'indicateurs, de design et d'utilisation de tableaux de bord et un guide d'implantation dans l'organisation;
  • amorcer l'élaboration d'un prototype de tableau de bord;
  • planifier le transfert et l'intégration de ces acquis dans son milieu de travail;
  • permettre à l'étudiant d'explorer les possibilités et d'expérimenter l'usage de la micro-informatique dans le cadre de l'élaboration et de l'utilisation de tableaux de bord. 
Tableau de bord, outil de suivi de gestion et de programmesENP7363*

Descriptif
Les gestionnaires publics sont de plus en plus contraints, dans une perspective de performance, à une gestion et à une reddition de comptes rigoureuse et régulière. Il leur faut, entre autres, effectuer le suivi de gestion et de programmes, utiliser et fournir de l'information à la fois sur les résultats, les activités, les ressources et la clientèle. Une façon d'améliorer les systèmes de gestion et d'information, pour ce faire, consiste à se doter d'indicateurs, de les présenter en tableaux de bord de gestion et d'utiliser les nouvelles technologies de l'information pour leur production et leur utilisation par les gestionnaires. Ce cours vise d'abord à fournir à l'étudiant les concepts reliés à la mesure et à l'information sous forme d'indicateurs, dans une perspective de suivi de gestion (un module général est offert sur les indicateurs de gestion) et dans une perspective de suivi de programmes (un module spécifique est offert sur les indicateurs de suivi de programmes). Ce cours propose ensuite une méthodologie d'élaboration d'indicateurs de gestion et de design de tableau de bord, et aborde les considérations sur leur implantation et leur utilisation, dans une perspective de collaboration des gestionnaires à la réalisation ou à l'adaptation de tels systèmes à leurs besoins et à leur contexte. L'étudiant pourra aussi expérimenter les possibilités d'utilisation de la micro-informatique par l'analyse d'un cas informatisé et par le développement de son propre prototype de tableau de bord sur micro-ordinateur.

Objectifs
Doter l'étudiant d'un outil informationnel de gestion "de" et "par" la performance :

  • cerner l'opportunité d'utilisation de tableaux de bord dans l'organisation et situer les indicateurs dans les processus de gestion et d'évaluation de programmes;
  • fournir à l'étudiant les concepts de base sur la mesure et l'information sous forme d'indicateurs, dans une perspective de suivi de gestion et de suivi de programmes;
  • fournir à l'étudiant une méthodologie de réalisation de tableaux de bord : des techniques et des outils d'analyse informationnelle, de développement d'indicateurs, de design et d'utilisation de tableaux de bord et un guide d'implantation dans l'organisation;
  • amorcer l'élaboration d'un prototype de tableau de bord;
  • planifier le transfert et l'intégration de ces acquis dans son milieu de travail;
  • permettre à l'étudiant d'explorer les possibilités et d'expérimenter l'usage de la micro-informatique dans le cadre de l'élaboration et de l'utilisation de tableaux de bord.
Théorie et analyse de la politique internationaleENP9228
DESCRIPTIF
Le cours porte sur les théories et l'analyse de la politique internationale, ce qui inclut les principales théories des relations et de l'économie politique internationales, le droit et les organisations internationales ainsi que les théories de la politique étrangère et les études de sécurité. L'étudiant verra les grandes approches et principaux modèles d'analyse, les principaux acteurs qui participent à la politique internationale ainsi que les possibilités et les limites de l'action de l'État dans un environnement mondialisé. Puisque le cours s'adresse à des étudiants en administration publique, une attention particulière sera portée à l'État et aux enjeux de la gouvernance mondiale.

OBJECTIFS DU COURS
Le but du séminaire est avant tout d'offrir aux étudiants la possibilité d'approfondir leur compréhension des processus internationaux ainsi que des effets de ces processus sur l'action de l'État. Dans le cadre du cours, les étudiants seront amenés à développer leur maitrise des grandes approches théoriques des divers champs de la discipline.

Objectifs spécifiques :
1) Après avoir suivi ce cours, l'étudiant sera en mesure d'entreprendre une recherche fondamentale en politique internationale et connaitra la littérature essentielle à ce champ de recherche;
2) L'étudiant connaitra les grandes tendances de la recherche sur ces questions et sera capable de dégager de nouvelles avenues de recherches;
3) Le cours se veut un exercice réflexif qui contribuera à améliorer la capacité des étudiants à analyser et à critiquer, à l'aide d'un questionnement épistémologique, les travaux qui portent sur les questions internationales.
Thèse : travaux de recherche, rédaction et soutenance publiquesENP9905
Cette activité vise à appliquer la méthodologie retenue pour le projet de recherche, à rédiger la thèse, à la déposer et à la soutenir devant jury. À la fin des travaux de recherche et après le dépôt de la thèse, le directeur de programme veille à la composition du jury de thèse à la demande du directeur et du codirecteur de thèse, le cas échéant. Le jury doit évaluer la thèse de l'étudiant : les membres du jury doivent lire le rapport produit par l'étudiant et transmettre leurs commentaires par écrit au président du jury. Ces commentaires sont transmis à l'étudiant qui devra apporter les modifications et les corrections souhaitées. L'étudiant retourne sa thèse corrigée au président du jury qui doit alors organiser la soutenance. Cette soutenance fait partie intégrante du processus d'évaluation de la thèse. Elle a lieu devant le jury; la soutenance est publique à moins que le directeur d'enseignement et de recherche, sur recommandation du jury, n'en décide autrement.
Travail dirigéENP7969-T
Dans le cas d'un étudiant déjà à l'emploi d'une organisation publique, le stage (séjour de travail) dans une autre organisation peut être remplacé par la prise en charge d'un mandat d'analyse ou de consultation pour le compte de celle qui l'emploie, mandat pour la réalisation duquel un maximum d'un an lui est alloué; la réalisation de ce mandat constitue un travail dirigé. Cette activité poursuit les mêmes objectifs que le stage, bien qu'elle obéisse à des conditions d'encadrement et des modes d'évaluation présentant quelques différences.
Université d'été en pratique du commerce internationalENP8006
Descriptif
Ce cours permettra aux étudiants de connaître et utiliser les outils essentiels afin de comprendre, d'analyser, de négocier, d'administrer et d'appliquer des politiques efficaces en matière de négociations commerciales. Le cours permettra de mieux comprendre la rationalité économique, politique et administrative des politiques et les institutions commerciales internationales, et de développer des connaissances et des compétences en matière de négociation internationale.

Objectifs du cours

1. Acquérir les outils théoriques et méthodologiques essentiels à la compréhension et l'analyse des politiques publiques en matière de négociations commerciales internationales.

2. Établir des liens entre la pratique des négociations commerciales internationales et l'analyse des politiques publiques la concernant.

3. Participer à des échanges avec des chercheurs de pointe et des praticiens dans le domaine des négociations commerciales internationales.
Utilisation du sol et planification urbaine ENP7006
Ce cours porte à la fois sur l'organisation de l'Espace et les représentations que les acteurs, publics et privés, s'en font. Il aborde les concepts de structuration, de concurrence et de polarisation de l'espace. Les principaux outils de planification et d'aménagement (en vigueur au Québec et à l'étranger) et les enjeux qu'ils soulèvent dans le contexte sociopolitique et économique des agglomérations urbaines sont présentés. Une attention est accordée à la planification des infrastructures et à l'organisation des transports comme éléments structurants des espaces urbains et régionaux. L'utilisation du sol et ses impacts sont donc traités dans la double perspective de l'analyse spatiale et de la gestion municipale et régionale.